4.1《中国特色社会主义进入新时代》教案 一、教材分析 习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史定位。我国社会主要矛 盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的变化，没 有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。这一重大政治论断有着充分的依据，赋予党的历史使命、 理论遵循、目标任务新的时代内涵，为深刻把握当代中国发展变革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代 中国特色社会主义思想的自觉性坚定性，提供了时代坐标和科学依据，具有重大现实意义和深远历史意义。 本节课我们通过探究这些问题，坚定社会主义道路自信。 二、教学目标 【知识目标】 识记：（1）中国特色社会主义进入了新时代的内涵。（2）我国社会主要矛盾的基本特征是什么？这对我 们有什么基本要求？（3）新时代中国共产党的历史使命是什么？ 理解：（1）中国特色社会主义进入了新时代，我国的社会主要矛盾发生什么变化？（ 2）如何才能实现中 华民族伟大复兴这一近代以来中华民族最伟大的梦想？（ 3）伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想 之间的关系是怎样的？ 【能力目标】 通过了解新时代的丰富内涵与社会主要矛盾、新时代中国共产党的历史使命，探索如何才能实现中华民族 伟大复兴这一近代以来中华民族最伟大的梦想。 【情感、态度与价值观目标】 通过本课学习，明确只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 三、教学重难点 教学重点：如何才能实现中华民族伟大复兴这一近代以来中华民族最伟大的梦想？ 教学难点：伟大斗争，伟大工程，伟大事业，伟大梦想之间的关系是怎样的？ 四、核心素养 政治认同：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，认同这一新的历史方位，体会中国共产 党与时代共同进步的先进性本色，自觉坚持党的领导和中国特色社会主义道路；通过学习社会主要矛盾的 变化，深刻理解社会主义初级阶段“变”与“不变”的关系，认同党对中国社会发展历史规律和历史趋势的高度 自觉和高度自信。 科学精神：通过学习新时代的丰富内涵和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主 义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要矛盾的变化， 辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。 五、教学过程 导入新课：中国特色社会主义进入新时代意味着什么？我们怎样在习近平新时代中国特色社会主义思想 指引下，全面建成小康社会，进而把我国建设成为社会主义现代化强国？通过本课学习，探究这些问题， 我们将准确了解新时代中国的奋斗目标与宏伟蓝图。 一、新时代的中国“新”在哪里？ 经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。 ——2017 年 10 月 18 日，习近平在中 国共产党第十九次全国代表大会上的报告 活动探究：结合家庭生活和国家实际，你认为新时代的中国什么样？ 例如：人民生活水平飞跃！综合国力与日俱增！ 坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则，以江泽民 同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的 篇章。 ——2013 年 1 月 5 日，习近平在新进中央委员会的委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上讲话 （一）新时代的科学内涵 1、新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下，继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 展示图片：“1949 年的中国！”“1978 年后的中国！”“今日的中国！” 社会主义在中国展现出强大生命力 展示图片 2. 新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 第一个百年目标 中国共产党成立 100 周年：2020 年全面建成小康社会 2035 年基本实现社会主义现代化 第二个百年目标 新中国成立 100 周年：全面建成社会主义现代化强国 图片展示 3. 新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 人民对美好生活的向往，始终是我们党的奋斗目标。 例如：以人民为中心的发展思想；党全心全意为人民服务的根本宗旨。 4. 新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 新中国的成立：为民族复兴奠定坚实基础 改革开放新的伟大革命：为民族复兴注入强大生机活力 举例：主场外交：2019 年 4 月，第二届“一带一路” 国际合作高峰论坛在北京举行 38 个国家的元首和政府首脑等领导人以及联合国秘书长和国际货币基金组织总裁共 40 位领导人出席 圆桌峰会。来自 150 个国家、92 个国际组织的 6000 余名外宾参加了论坛。 5. 新时代是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代 总结：新时代的科学内涵：继往开来的时代，砥砺奋进的时代，人民至上的时代，实现梦想的时代， 拥抱世界的时代。 新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代。 活动探究：新时代于中国和世界有何意义？ （二）中国特色社会主义新时代历史意义 1. 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来实现中华民族 伟大复兴的光明前景。（历史意义） 举例说明：“树大招风”！苏联解体东欧剧变，世界社会主义遭受严重曲折。“社会主义失败论” “历史终结论” 甚嚣尘上，“中国崩溃论”在西方也不绝于耳。 2. 意味着科学社会主义在 21 世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟 大旗帜。（政治意义） 1987 年邓小平会见加蓬总统时指出：“最终说服不相信社会主义的人要靠我们的发展。到下世纪中叶我们 建成中等发达水平的社会主义国家时，就会大进一步地说服他们。” 3. 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给 世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了 中国智慧和中国方案。（世界意义） 二、我国社会主要矛盾之变与不变 （一）我国社会主要矛盾之变与不变 党 的 八 大： 我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经 是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 ——1956 年 9 月 27 日，中国共产党第八次全国代表大会通过的《关于政治报告的决议》 党的十一届六中全会： 在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会 生产之间的矛盾。 ——1981 年 6 月 29 日，中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议通过的《关 于建国以来党的若干历史问题的决议》 党 的 十 九 大： 中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充 分的发展之间的矛盾。——2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 （二）我国社会主要矛盾变化的原因 1、改革开放以来，我国社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列 图片展示 2、人民群众更多的期盼 更稳定的工作，更满意的收入，更可靠的社会保障，更舒适的居住条件等 （三）面对我国社会主要矛盾变化的做法 “我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处 于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。” ——2017 年 10 月 18 日，习近平在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告 牢牢把握社会主义初级阶段基本国情；牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际；牢牢坚持党的基本路线 党和国家生命线、人民的幸福线。 三、新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 1、必须一以贯之地坚持和发展新时代中国特色社会主义的原因 中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果 党 领 导 人 民 进 行 伟 大 社 会 革 命 的 继 续 2、必须一以贯之地坚持和发展新时代中国特色社会主义的措施 在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、民族特色、理论特色、时代特色。 要不忘初心，牢记使命，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义。 “新时代属于每一个人。每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。只要精诚团结、共同奋斗，就 --2018 年十三届全国人大一次会议闭幕会讲话 没有任何力量能够阻挡中国人民实现梦想的步伐！” 六、课堂总结 习近平总书记指出，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。这一重大政治论 断有着充分的依据，赋予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内涵，为深刻把握当代中国发展变 革的新特征，增强贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的自觉性坚定性，提供了时代坐标和科学 依据，具有重大现实意义和深远历史意义。我们要一以贯之的在新时代持续发展中国特色社会主义，书写 历史新篇章。