第三课 领会科学思维 3.2 学习科学思维的意义 【核心素养】 科学精神：正确认识科学思维的作用。通过联系 实际，体会学习科学思维对提升思维素养有什么意 义，学习科学思维的思想政治意义。 公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立 科学思维，运用科学思维方法进行思维创新。 【课标要求】 体悟学会科学思维的意义。 议题 1. 学习科学思维的思维素养意 义 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批 评当时国民党军队中的一位排长，他写 道 :“ 以为不抵抗将军下台， ' 不抵抗’ 就一定跟着下台了。这是不懂逻辑 : 将 军是一个人，而不抵抗是一种主义，人 可以下台，主义却可以仍旧留在台上的 。鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑” ?  犯了“偷换论题”的错误。  结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义 。 点评： ⑴ 因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概 念混淆了。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保 持每一思想自身的同一性。 ⑵ 科学思维追求认识的客观性，坚持从实际出发，努力把握和遵循客观 规律 ; 科学思维的结果具有预见性，能够找出事物发展的规律，并对事物 的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断 ; 科学思维的结果具有可检验 性，能够以实事求是的态度接受实践的严格检验。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现 、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提 升思维素养就不能不学习科学思维知识，掌握科学思维方法。 这是刊登在某杂志上的 “永动机”设计图。 能成功吗？为什么 ? 1. 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ⑴ 科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的 思维不是科学思维。 ⑵ 通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。 注意：这里的科学思维主要指逻辑思维，即遵守逻辑思维规律与规则的思 维。 有一次，一个英国记者对周恩来总理说 :“ 一个国家向外扩张是由于人 口过多。”周总理反驳道 :“ 我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大 战前是 4500 万，不算太多。但是 , 英国在一个很长的时期内曾经是如日不 落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的 1/3, 但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达 150 万。中国人口虽多， 亚里士多德曾经断言：轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。 伽利略对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原 来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下 落速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。 既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。材料表明（ ）。 ① 思维是人所特有的属性，是人脑的机能 ②科学思维追求认识的客观性，不 迷信权威 ③ 正确的思维在实践中产生，又反作用于实践 ④学习科学思维，有利于纠正逻辑 错误，捍卫真理 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．②④ ②④ ：材料表明，科学思维不盲目崇拜权威，注重实事求是的推证，坚持以 理服人，努力把握客观规律、遵循客观规律的要求；学习科学思维，有利于 我们纠正辽辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理，故②④正确且符合题意。 ①③ ：材料主要强调的是要遵循客观规律，不盲目崇拜权威，用于纠正错误 ，追求真理，并没有体现思维是人所特有的属性，是人脑的机能 ，也不涉及 正确的思维在实践中产生，又反作用于实践，①③不符合题意。 故本题选 D 。 几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上 帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头 吗？”如果教廷回答说能，那上帝不能搬动他创造的那块石头，则上帝在力量 方面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动 的石头，则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们，学会运用科 学思维方法（ ） ① 有助于我们发扬科学精神，提高辨别能力 ② 有利于我们直接发现事物的本质和发展规律 ③ 有助于提高我们的政治站位，提升思想水平 ④ 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 A ．①③ B ．①④ C ．②③ D ．②④ ①④ ：智者对“上帝万能论”以逻辑推理方式进行驳斥，捍卫了真 理，坚持了科学精神，①④符合题意。 ② ：人们必须透过现象才能发现事物的本质和发展规律，②错误 。 ③ ：“提高我们的政治站位”与材料信息无关，③排除。 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军中的一位排长，他说， 以为不抵抗将军下台，“不抵抗”就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是 一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上。材 料表明学习科学思维有利于我们（ ）。 A ．把握事物的本质和发展规律 B ．更好担当起维护真理的责任 C ．把握新情况、解决新问题 D ．树立正确的世界观和人生观 B ：根据材料信息“将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以 下台，主义却可以仍旧留在台上”，这以科学思维阐述了道理，说 明学习科学思维有利于更好担当起维护真理的责任， B 符合题意 。 ACD ：材料信息表明学习科学思维有利于更好担当起维护真理 的责任，把握事物的本质和发展规律，把握新情况、解决新问题 ，树立正确的世界观和人生观在材料中没有体现， ACD 不符合 题意。 统筹“两个大局”是总体性全局性的重要战略思维 , 是科学把握中国和世界发展 大势的根本遵循。全面理解和把握统筹“两个大局”重要战略思维，准确认识新 时代中国发展的历史方位和时代坐标 , 深刻洞察世界大变局的内涵和特征 , 是 我们全面谋划和推进内政外交工作的基本出发点。对此认识正确的是（ ） ① 科学思维决定着预期目的能否实现 ② 科学思维能帮助我们正确把握国际国内形势的发展变化 ③ 科学思维能消除逻辑错误和诡辩 ④ 科学思维能帮助我们科学预见历史发展趋势 A ．①② B ．③④ C ．①③ D ．②④ ① ：科学思维能指导人们在实践中实现预期的目的，对预期目的的实现不能起决定作 用，①错误。 ②④ ：领导干部要胸怀两个大局，这种“大局”观即是一种战略思维，这从一个侧面表 明科学思维的重要性，表现在科学思维能帮助人们更为全面、动态地把握客观事物， ②④正确。 ③ ：学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，驳斥诡辩但难以消除它们，③夸大了科学 思维的作用，③错误。 故本题选 D 。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为 （ ）。 ① 科学思维一定是符合逻辑要求的思维②违背逻辑要求的思维不是科学思维 ③ 符合逻辑要求的思维的结果一定科学④只有学习逻辑知识才能捍卫真理 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④ ①② ：根据所学知识，学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错 误，驳斥诡辩，捍卫真理。这是因为科学思维一定是符合逻辑要 求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。①②符合题意。 ③ ：违背逻辑要求的思维不是科学思维，但这并不意味着符合 逻辑要求的思维的结果一定科学。③错误。 ④ ：通过学习逻辑知识，我们可以更好的担当起维护真理的责 任；选项说法过于绝对。④错误。 故本题选 A 。 2. 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 ⑴ 世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的 部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ⑵ 学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客观 事物。 注意：这里的科学思维主要指辩证思维，即全面地、动态地认 识事物本质规律的思维方法。 面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它 将给人类带来不良影响。日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。 有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。例如，转基因可以 减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当， 可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到 转基因带来的安全问题。 美国有一位叫作杨格的果农种植的“高原苹果”香甜爽口无污染，在国内市场上很畅销。 有一年，在苹果成熟的季节，一场冰雹袭来，把满树苹果打得遍体鳞伤，这在常人看 来只能对苹果降价处理了。但是杨格却在苹果的疤痕上做起了文章，拟出了一段广告 词：“本果园出产的高原苹果清香爽口，具有妙不可言的独特风味。请注意苹果上被冰 雹打出的疤痕，这是高原苹果的特有标记。认清疤痕，谨防假冒！”结果使这批受伤的 苹果极为畅销。材料表明学会科学思维可以（ ） ① 把握新情况、解决新问题，提高创新能力 ② 摆脱客观条件的制约，化不利为有利 ③ 帮助人们在实践中实现预期的目的 ④ 改变事物的本质和发展规律 A ．①② B ．①③ C ．②④ D ．③④ ①③ ：题干强调杨格面对苹果因天灾产生的不利影响，运用创造性方法，变 不利因素为有利因素，实现了苹果的畅销，可见学思维可以把握新情况、解 决新问题，提高创新能力，帮助人们在实践中实现预期的目的，①③符合题 意。 ② ：科学思维无法摆脱客观条件的制约，②错误。 ④ ：事物的本质和发展规律是客观的，无法人为地加以改变，④说法错误。 3. 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有 所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 注意：这里的科学思维主要指创新思维。 毛泽东在抗日战争时期 , 根据敌我双方的形势 , 创造性地提出了 “持久战”的著名论断 , 有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。 根据地人民在毛泽东思想的指引下 , 创造性地开展了地雷战、地道 战、麻雀战等多种行之有效的战略战术 , 最终取得了抗日战争的伟大胜 利。 农村集体产权制度改革取得阶段性重要成效 , 为全面打赢脱贫攻 坚战和实施乡村振兴战略提供了重要制度支撑。这说明科学思维 （ ） ① 是我们处理新问题的客观依据 ② 有利于正确认识国情、世情 ③ 有利于我们把握新情况、解决新问题 ④ 有助于我们提高创新力、避免挫折 A ．①② B ．①④ C ．②③ D ．③④ ②③ ：材料中我国农村集体产权制度改革取得阶段性重要成效 , 说明了科学思维有利于正确认识国情、世情 , 有利于把握新情况 、解决新问题 ,②③ 符合题意。 ① ：客观实际是处理新问题的客观依据 ,① 错误。 ④ ：事物发展的道路是曲折