中考语文课内外文言文对比阅读能力拓展训练 13：《礼记》二则 一、（2021·四川广安·中考真题）文言文阅读 （甲）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓 乎！ （乙）古之学者为己，以补不足也；今之学者为人，但能说之也。古之学者为人，行道以利世也；今 之学者为己，修身以求进也。夫学者犹种树也，春玩其华①，秋登②其实；讲论文章，春华也，修身利行， 秋实也。 （选自《颜氏家训》） （注）①华（huā）：花。②登：进用，这里指摘取。 1．解释下列句子中加点词。 （1）虽有至道_____ （2）学学半_____ （3）以补不足也_____ （4）但能说之也_____ 2．下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．弗食 食马者不知其能千里而食也 B．故曰：教学相长也 故虽有名马，濡辱于奴隶人之手 C．古之学者为己 何陋之有 D．行道以利世也 不得志，独行其道 3．用现代汉语翻译下列句子。 （1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。 （2）夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实。 4．阅读选文，回答下列问题。 （1）（甲）文开篇用类比手法论述了学习的______，（乙）文开篇则用对比手法论述了学习的______。 （2）请结合（乙）文用自己的话谈谈求学的真正意义。 【答案】 1． （1）最好的道理 （2）同“教”，教导 （3）弥补 （4）只 2．B 3．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。（2）学 习就像种树一样，春天可以观赏它的花朵，秋天可以摘取它的果实。 4．（1）重要性（重要） 目的（作用）（意思相近即可） （2）充实自己，弥补自身不足；推行主张， 造福社会；涵养德行，以利于事。（答出其中两点，意思相近即可） 【解析】 1.理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其 意思。比如本题中的“至道”是“最好的道理”；“但”是古今异义词，“只”的意思。 2．考查对文言词语的意义和用法。 A.食：动词，吃/动词，喂养；弗食 食马者不知其能千里而食也 B.故：连词，所以/连词，所以； C.之：助词，的/宾主前置标志； D.道：名词，道义，主张/名词，原则，行为准则； 故选 B。 3．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关 键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点 实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“知（知道）、反（反省）、困（困惑）”几个词是重点词语。 （2）句中的“夫（发语词，不译）、犹（好像）、玩（赏玩）、华（花）、登（摘取）、其实（它的果 实）”几个词是重点词语。 4．（1）本题考查学生比较阅读的能力。【甲】文运用类比的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相 促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们学习的“重要性”。【乙】文是把古人学习的目的和今人学习 的目的进行比较。据此理解概括可填写作答。 （2）本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。从“古之学者为己，以补不足也”可以知道，古人学习是 为了充实自己，弥补自身不足；从“古之学者为人，行道以利世也”可以知道，古人学习是为了推行主张， 造福社会；从“夫学者犹种树也春玩其华秋登其实”可以知道，古人学习是为了涵养德性，有利做事。据此 可概括作答。 二、（2020·江苏常州·中考真题）阅读文言选段，完成下面小题。 [甲]虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎! （选自《＜礼记＞二则》） [乙]少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑①，究极本领。不过如世之选 家，略得大概而已。晚年无事，取诸家全集，再三展玩②，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十 之二三也。 因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎③，得识各家独至之处，与之相上下④，其才高者，可以扩吾之 才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会⑤，自成一家。惜乎老至耄⑥及，精力已衰，不复能与古人争 胜。然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜⑦于终身不窥堂奥者。 （选自清•赵翼⑧《＜瓯北诗话＞小引》） [注释]① 息心凝虑：静心思考。②展玩：展读，赏玩。③寻绎：探求推理。④相上下：相比较。⑤挫笼参 会：吸收、综合和比较。⑥耄：八九十岁。⑦差胜：略微超过。⑧赵翼：清代文学家，常州人，乾隆进士。 《瓯北诗话》是赵翼的诗论专著，选文是这本书的自序。 5．解释下列加点的词。 ① 教然后知困 ② 学学半 ③ 究极本领 ④ 再三展玩 ⑤ 因窃自愧悔 6．用现代汉语翻译下列句子。 ① 虽有至道，弗学，不知其善也。 ② 觉向之所见，犹仅十之二三也。 7．请简要分析乙文的写作目的。 8．下列对甲、乙两文的理解和分析，正确的一项是（ ） A．选文中“嘉肴”“大概”“参会”“终身”四个词的意思与现代汉语中的常用义相同。 B．《论语》中的“温故知新”与甲文中的“教学相长”提示我们：学习方法灵活多样，选择恰当的方法可以加 深对知识的理解。 C．赵翼曾经评论说很多人读经典是“矮人看戏何曾见，都是随人说短长”，从乙文的“愧悔”来看，他自己也 犯过相同的错误。 D．赵翼虽能“知不足”，但是不能“自反”，忘记了诸葛亮《诫子书》中的警告，晚年落得个“意与日去”“悲守 穷庐”的结局。 【答案】 5．①困惑；②教别人，占自己学习的一半；③穷尽，终极；④一次又一次；⑤偷偷地，私自。 6．①虽然有最好的道理，不学习是不知道它的好处的。②发觉之前所阅读收获的东西，仅仅是这些书本 中的十分之二三罢了。 7．少时读书要用功，读出真意，但其实是做不到的，因为很多书只有阅历深了，才能读懂。且读书也是 对话，同样的一个问题，有不同的答案。 8．C 【解析】 5．考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古 今异义、词类活用等特殊情况。 ① 句意：教人之后才知道自己有不懂的地方。困：困惑； ② 句意：教人是学习的一半。前一个“学”：教导；后一个“学”：学习； ③ 句意：穷尽本领。究极：穷尽，终极； ④ 句意：一次又一次地展读，赏玩。再三：一次又一次； ⑤ 句意：因此偷偷地感到后悔惭愧。窃：偷偷地，私自。 6．考查对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，重点词 要翻译到位。 ① 重点词：虽，虽然。至道，最好的道理。善：好处。 ② 重点词：觉，发觉。向，以前。犹，好像。 7．考查对文章内容的理解。解答时，要在全面理解文章内容的基础上，抓住重点语句来进行分析。阅读 文章，由“少时阅唐宋以来诸诗家，不终卷，而己之才思涌出。遂不能息心凝虑，究极本领。不过如世之选 家，略得大概而已”可知，他年轻时读唐宋诸家诗，并未深入，却以为自己读懂了；由“晚年无事，取诸家 全集，再三展玩，始知其真才分、真境地。觉向之所见，犹仅十之二三也”可知，他晚年无事，便仔细阅读 了唐宋诸家的全集，在不断的玩味过程中，慢慢明白了他以前弄明白的仅是其中很少一部分，用他的话说 是“仅十之二三”；由“因窃自愧悔：使数十年前，早从此寻绎，得识各家独至之处，与之相上下，其才高者， 可以扩吾之才；其功深者，可以进吾之功；必将挫笼参会，自成一家”可知，自己已经到了晚年，终于是认 真阅读了唐宋诸家的诗，看到了他们的真才分和真境地；由“惜乎老至耄及，精力已衰，不复能与古人争胜。 然犹幸老而从事于此，虽不能力追，而尚能见到，差胜于终身不窥堂奥者”可知，他觉得世间有才的人非常 多，但也会有很多有才的人会如他自己那样，在读书时掉以轻心，一直到晚年才终于因明白而懊悔。作者 通过自己再不同时期的读书经历，告诫我们：年轻时读书，要读出其中真意，是很难做到的，因为有些书 需要很深的阅历才能读懂，而且读书犹如同古人对话，即使是相同的问题，因人的思绪不同答案也会不同。 据此分析作答即可。 8．考查对文章内容的理解。 A.有误，“参会”古今义不同，古义是综合和比较； B.有误，“温故知新”意思是不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。人们的新知识、新学问往往都 是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法。“教学相长”教和 学是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问； D.有误，赵翼能“知不足”，能“自反”。 故选 C。 三、（2020·内蒙古呼和浩特·中考真题）阅读下面两段文言文，完成后面小题 （一） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知 不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 （二） 门子路见孔子，子曰：“汝何好乐？”对曰：“好长剑。”孔子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而 加之以学问，岂可及乎？”……子路曰：“南山有竹，不揉自直①，斩②而射之，通于犀革③；以此言之，何学 之有？”孔子曰：“栝而羽之④，镞而砥砺之⑤，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教。” （选自《孔子家语》） 注释：①不揉自直：不须人力加工，它就是挺直的。②斩：用刀砍下来。③革：兽皮④栝（guā，箭尾） 而羽之：（如果）把箭尾削得尖一点，再在它上面安上羽毛。⑤镞（箭头）而砥砺之：安上箭头，再把它 打磨打磨。 9．下列句中加点词语解释正确的一项是（ ） A．不知其旨也（心意） B．不知其善也（它） C．岂可及乎（赶上） D．汝何好乐（音乐） 10．下列句中加点词与“镞而砥砺之”中“镞”的用法相同的一项是（ ） A．横柯上蔽，在昼犹昏 B．吾妻之美我者，私我也 C．闻寡人之耳者，受下赏 D．若士必怒……天下缟素 11．与例句中“相”的含义与用法都相同的两项是（ ） 例句：教学相长也 A．刮目相待 B．阡陌交通，鸡犬相闻 C．伯乐善相马 D．相映成趣 12．把文中画线句子翻译成现代汉语。 13．下面两个句子在文中各比喻什么？ （1）南山有竹，不揉自直。 （2）栝而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎？ 【答案】 9．C 10．D 11．BD 12．（1）我不是问你这件事（或我问你的不是这件事）。（2）箭射进去不是更深了吗？ 13．（1）比喻只要素质（天赋）好，不学习也照样优秀（能干）。（2）比喻学习可以使人