【知识精讲】想象作文 七年级 语文 想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、空间和生活常规的 限制所产生的奇思异想，并将其通过语言、文字描述出的文章。 　 我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写出的适合于少年儿童欣赏 的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个 道理或教训，带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作都称为想象作文。 想象作文的写作，应该遵循以下几点： 　　一、想象应该有一个大胆的构思，积极扩散和延伸思维能力，使思路畅 达、背景广阔，设想美好的未来和美好的事物。也就是说，想象允许虚构， 是合情合理的虚构。这种 " 想象 " 应该具有随着科学技术的发展而发现人类 的进步，早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是 " 瞎 想 " ， " 想入非非 " 。 二、想象要借助于联想，从一事物想到另一事物，或在同一事物中进行类似 联想，或对彼此关系对立的事物进行对比联想，这样这样才能使文章“创造出 新形象”。 三、写想象作文，必须掌握较丰富的文史知识和科普知识，知识的缺乏，想 象就成了无本之木，无源之水。 四、想象文的写作，要注入作者的全部情感。否则，就嗅不到文章那扑鼻的 花香 , 缺乏情感的作文，更像折断翅膀的雄鹰， 无力去遨游蓝天。因此，只 有用饱含深情的笔，才能写出充满少儿趣味的想象作文。 比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物 来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白 “相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用 等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠 、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。 同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明 ，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似 点。 比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人 相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地 吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在 写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词 语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着 尾巴”来写人的狼狈相。 猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描 写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教 堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老 人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。 对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描 写或叙述出来相比较；或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全 相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二 十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请；也不象工 容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课” 。 幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对 于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种 从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文 章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有 8 斤重——晚上睡觉时 ，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一 起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻 想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。 怎样做到想象合理、丰富呢？ 1 ．再现。侧重于写景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物 的印象，加以再现。 2 ．移植。有时候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或 把有趣的现象归为一物，或把美好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按 自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植想象。只有善于把想象 与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使文章生 动有趣。 3 ．幻想。幻想是更为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话， 充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了 人的感情。 作文。 　　以“在没有大人的世界里”为题，写一篇 500~600 字的想象作文。 想象符合生活实际，有意义，具体生动。 班海朗读 感谢您下载使用【班海】精品教学资源！ 统编版最新课文朗读、诗词朗诵、国学诵读、经典美文等 4000+ 朗读语料和专业范读音频尽在【班海】朗读小程序。 班海，语文老师都在免费用的朗读任务布置 & 统计微信小程序。 为什么他们都在用班海朗读？  中小学课本同步课文专业范读及解析  丰富的古诗词、国学、课外朗读素材  一键布置朗读任务，告别微信群刷屏，后 台数据统计一目了然  老师可创建多个班级，随时切换方便管理  让学生养成朗读好习惯，提高语文素养， 读出自信，读出未来！ 扫码免费获取朗读资源和音频 一键发布课内外朗读任务 添加答疑客服