小标题结构写作方法总结： 基本是“总分总”，第一段是引起下文，不要长，顶多三四行。结尾是抒情扣题，总结全文，也不要长，三 四行。中间，你可以把作文分三层或三部分，设置成三个小标题。这种形式的作文，条理很清楚，能够使 阅卷老师毫不费力地知道你在写什么，一旦出彩，就是高分。 但是，写小标题作文，也在考验着考生的文字驾驭能力。 首先，小标题必须要有点文采，而且句式要一样。千万不要让你的小标题字数不一致。譬如，第一个小标 题是 5 个字，第三个小标题就成了七八个字，就缺乏一种整齐感，从视觉上就显得不协调。 其次，三个小标题下面的各段，在字数上一定要均衡一致。有些学生写第一个小标题就弄了 300 字，第二 个小标题写了 200 多字，等写到第三个小标题，忽然发现试卷上剩下的空格不够了，无奈，匆忙间只写了 100 多字，害得结尾也没有空格了。如此一来，本来想“取巧”，结果“弄巧成拙”。反倒不如平铺直叙的叙事 更显得从容。 第三，各个小标题下面，不要只写一段，最好是一长带一短，或者一短带一长，或者两三段，这样就会显 出卷面上的视觉很整齐。 第四，每一个小标题下面，要控制在 200 字左右。一般来说，中考试卷大约 800 字的空间。开头结尾给你 100 多字，三个小标题作文，给你 650 字左右（小标题占三行，可就是 60 字的空间呀），试卷基本上就满 了。同学们一定要掌握好字数的节奏。 真题演练： 阅读下面的文字，按要求作文。 学校广播站有一个“心灵驿站”栏目，经常收到同学们诉说内心困惑的来信，例如“我和父母产生了矛盾，该 怎么办？”“学习这么紧张，我该怎么处理兴趣爱好与学习之间的关系？”“老师要我们制定好生涯规划，可我 真的不知道我将来适合做什么。”……栏目组觉得应该引导大家都来思考自己的困惑，分享自己的感受或体 会。所以决定在全校范围内举办一次以“成长有困惑，爱思才会明”为主题的征文活动。（2020 长沙中考 题） 征文的要求为：①写出自己的困惑，同时也要写出自己的思考，力争给人以启迪；②可以写自己的经历、 感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；③题目自拟，文体为记叙文或议论文，不少于 600 字；④ 不得抄袭和套作。请你写一篇文章参加这次征文活动，注意在文中不要出现自己的真实姓名、校名等。 网课之路，唯有努力 长沙考生 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少 一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。网课的路上，我品味到了 人生的酸甜苦辣，明白了努力才会成功的道理。 迷失 2020 年新冠疫情肆虐，我们寒假便开始了网上听课学习。刚接触线上学习，长时间盯着屏幕看，眼睛便感 觉有点痛，有学习的疑惑又不能及时问，笔记有时还来不及做，真是烦透了。特别是化学这门本就让我感 到有点儿吃力的学科，这种学习方式更让我望而生畏、信心全无。于是，我平时写化学作业时，硬着头皮 把答案草草写上，遇到难题蒙混过关，目的只是为了打卡交作业。网课进行了一个多月，学校进行了一次 检测，老天便毫不留情地给了我一个“5”字开头的分数！ 这分数就像一盆冰水无情地向我泼来，冷得透心。我独自在房间里走来走去，只感到电脑屏幕好像也在嘲 笑我：“这样简单的化学题都不会做，你有上网课前那样努力吗？碰到网课就不适应啦？别人为什么能考得 好呢？”望着窗外那“噼里啪啦”地敲打着窗台的雨，一片迷蒙，远处什么也看不清，我的心沉了下去…… 清醒 天色已晚，母亲工作完终于回到了家里，打开书房门，见我有些异常，便问：“怎么了？” “考试没考好。”我淡淡地回答道。 母亲慈爱的脸没有发生太大的变化：“没事，下次……” “没有下次了！没有了！”我突然大声喊道。 母亲显然被惊到了。她忙不迭地安慰两句，随后便轻轻关上门退了出去。我的目光从窗外收了回来，呆呆 地望着天花板，心如乱麻。我该怎么办？恍惚间，我拿起了书桌边的那本《智慧的小屋》，扉页上的一行 字映入了我的眼帘：“泪水，只会淹没自己；汗水，才会将你送去成功的彼岸。” 我反复地思考着那句话，终于慢慢醒悟：是的，办法总比困难多，不能再这样消沉下去，我要用实际行动 冲刷掉那分数里的耻辱！ 奋起 从那以后，屏幕前便多了一双专注的眼睛，台灯下便多了一个苦读的身影，书桌旁便多了一颗拼搏的心灵。 我用心去对待每一分钟，眼睛累了，休息一会儿再继续；听不懂，重新播放再继续。我就不相信，天道不 会酬勤！我就不相信，我不能拿到 A！ 每每母亲推门进来时，她看到的要么就是我伏案疾书，要么就是我戴着耳麦专注网课，于是她便没有多说 一句话，就又轻轻地关上了门离去。而我，其实又何尝不知母亲这样来来回回有多少次。 日子就在这一天天的努力中迎来了又一次考试。我调整好自己的状态，心完全沉浸到了那一张化学考卷中。 成绩公布出来，我拿到“9”字开头的分数，是班上拿到 A 的五个同学之一！这个成绩是我上下思索的结果， 是我不懈努力的回报。 不努力，难成功。人生难免有困惑，航船有时也会迷失方向，但只要手握船桨，不惧逆水，勇敢前行，自 能拨云见日，驶向远方。大大的疫情，小小的网课，让我真正懂得了“努力”二字的含义：人生，我的人生， 除了努力，别无所求！ 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“这才是青春该有的样子”为题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限(诗歌、戏剧除外)；⑤ 不少于 600 字；⑥文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 这才是青春该有的样子 有一个词叫“青春”，它的样子有很多，是挥汗如雨地拼搏，是全神贯注地阅读，是一丝不苟地写画，是潇 洒畅意地释放…… ——题记 教室后面的文化墙，精彩纷呈。有照片，有书法，有手抄报……每次靠近，我都会驻足观看，勾起内心深 处最柔软的那根弦。 这里记录着我们青春的足迹，珍藏着我们青春的美好。老班说，这是我们青春该有的样子。 挥洒汗水，奋力拼搏 这是一张令人热血沸腾的照片，记录着一场激烈的篮球比赛。我班的篮球健将大卫双手托球，灵活躲过对 方球员的堵截，以迅雷不及掩耳之势奔向对方篮筐下。画面定格在精彩瞬间，只见他高高跃起，篮球仿佛 听话一般，在空中划出一道弧线，直奔球筐。大卫紧紧盯着篮球筐，那眼神，有紧张，有期盼，更有必胜 的把握。那个球是关键一球，接下来我们反超对方，转败为胜。 老班说，这才是你们青春该有的样子。运动场上不服输，挥洒汗水、奋力拼搏的样子，最精彩。 全神贯注，沉浸书海 这张照片定格在午读瞬间，不知老班什么时候拍的，我们沉浸于书海，毫无察觉。 画面上，同学们双手轻握书卷，脊背挺得笔直，两眼似乎被书牢牢吸住。靠窗的那个女孩正是我，眉目舒 展，眼帘微垂，阳光倾泻在脸上，那么静好。嘴角微微翘起，是与书产生共鸣了吗？再看其他同学，嘴巴 呈“O”型的，是看到令人震惊的情节了？嘟起嘴儿的，难道不满意书中主人公的做法？ 老班说，这才是你们青春该有的样子。阅读时，全神贯注沉浸书海的样子，最美好。 书写青春，迎难而上 抬头向上，一份份手抄报，一篇篇优秀作文，一张张照片，背后都有一个个故事。那份端午手抄报，屈原 的模样，我曾经一丝不苟地勾画; 那篇描写大海的作文，我满心欢喜地把阳光、沙滩、海浪搬进文字里， 组合成一幅美丽的画面;最喜欢的那张照片，雪花纷飞的校园，我们追赶着，嬉笑着，与老班一起打雪仗， 个个笑靥如花…… 用老班的话说，那是你们的心血和汗水，值得回忆和珍藏，那是你们青春该有的样子。 学习时专心致志迎难而上，玩耍时潇洒畅意尽情释放！这就是青春该有的样子，那是我们走过的足迹，是 昂扬向上的成长，是岁月的美好馈赠。 阅读下面的文字，按要求作文。 请以“见证美好”为题，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③有真情实感；④文体不限(诗歌、戏剧除外)；⑤ 不少于 600 字；⑥文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 见证美好 阳光洒在小道上，顺着它的指引，我踏入了这条布满爱与美的小道，去寻找、去见证生活中那一个个关于 美的瞬间…… 亲情之美 冬去春来，和煦的阳光洒在农家小院中。一位母亲正在为女儿编着辫子，她脸上满是慈爱的笑容，眼中充 满了爱与温暖，手轻轻地抚摩着女儿的秀发，不时地把阳光编入了女儿的头发中。阳光调皮地亲吻着她们 的脸，温暖留在了她们的脸上。望着这犹如圣母与天使般的画面，我甜甜地笑了。美就在那一瞬间绽放了， 是母亲为女儿编辫子的动作，是母亲那满脸的柔和。 友情之美 碧绿的草坪中传来孩子们阵阵的笑声。不远处一个小男孩不小心摔倒了，血慢慢地渗了出来。他紧锁着双 眉，咬着嘴唇始终不肯叫喊一声。一个小女孩看见后，毫不犹豫地拿出一块洁白的手帕，为小男孩轻轻地 包扎着。她低着头，手慢慢地包着，仿佛害怕弄疼小男孩一样，手帕上映出了一朵鲜红的花朵，仿佛早晨 七八点钟的太阳。望着这充满了友情与关爱的一幕，我仿佛看到了 20 年后他们依旧是朋友的画面。美在这 一瞬间又静静地绽放了，是他们的友情，是那一个微小的动作。 鼓励之美 战败后的我，像落汤鸡一样，漫无目的地骑着自行车。骑到一个山坡前，我骑了几次都没有冲上去，刚想 下车，却听见身后传来了声：“加油啊，年轻人!”我循声望去，是一位和蔼慈祥的老人，他正微笑地望着我， 眼中充满了鼓励。我朝他点点头，然后用尽全力向上冲去。一次次失败，一次次鼓励，老人的鼓励直至伴 我成功。我回头向老人望去，他向我竖起了大拇指，笑容依旧荡漾在他脸上，那满头的白发仿佛盛开的雪 莲，是那样的纯洁与美丽。那一声声“加油啊”依旧回荡在我的耳边，是那一声声的鼓励带给了我美的瞬间。 我轻轻地采撷着这一个个美好的画面，见证着美好。让美静静地绽放吧，让“美”的花朵绽放于大地的每一 个角落。