第 05 讲：记叙的顺序 【技法说明】 记叙顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺序有较强的时空层次性，倒序可以丰富文章结构，增 强文章感染力；插叙可以补充文章内容，丰富故事情节；补叙可以深化主旨，造成强烈的艺术感染力。 【常考题型】 1. 本文是采用什么顺序？ 2. 本文第 X 段是什么顺序？ 3. 本文开头（结尾）这样写有什么好处？ 【技巧点拨】 1. 顺叙：使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方 法可分为时间顺序、空间顺序、事情内在逻辑顺序 作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性。 2. 倒叙：除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜，增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙;增强 文章可读性和感染力。 3. 插叙：是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情 节作注释、说明。 作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使 文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。 4. 补叙：补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以 把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。 作用：对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。 注意：倒叙与插叙的区别： 1. 插叙不是文章的主要内容，而倒叙是文章的主要内容之一。 2. 插叙一般位置居中；倒叙常常在文章的开头。 3. 插叙的是为了对某事件做注释、说明，有时是为了突出主题；倒叙是为了使文章产生悬念，更能引人 入胜，吸引读者，能增强文章的生动性。 例文分析： 锁王 连日来，锁王卞明都愁眉不展，几家房地产公司的老板纷纷打来电话，要求退掉已经订好的防盗门。 往日门庭若市的铜星锁厂突然间变得冷冷清清。 这都是让那小偷害的！近段时间以来，蓝月、紫桥等多个小区都发生了小偷入室的现象，这些失主家 有一个共同点，那就是都安装了铜星牌防盗门锁或保险柜锁。但是让人无法理解的是，小偷破门而入竟然 没有拿走任何东西，这不是明摆着冲卞明这个锁王来的吗？小偷轻而易举就打开了锁王设计的锁，卞明如 何能再担得起锁王的美誉？ 为了扭转乾坤，让铜星锁厂起死回生，卞明决定设计出技术指标更过硬的防盗门锁和保险柜锁。此后， 卞明闭门谢客，专心研究，终于设计出了两种新锁。样锁做好后，卞明为了扩大影响，挽回声誉，别出心 裁地策划了一场名为“锁王求败”的擂台赛，只要有人能在二十分钟内将卞明设计的两把新锁全部打开，就 奖励十万元。如果到最后，谁都不能打开卞明设计的新锁，那么卞明还是锁王。 摆好了擂台，卞明不由得想起了大师兄古义和师弟孔礼。早些年，卞明、古义和孔礼都曾是锁厂的工 人。后来锁厂破产了，职工们都各奔东西，古义和卞明则分别办起了小型的锁厂。卞明凭借不断改进锁的 防盗技术以及略胜一筹的营销手段，挤掉了资金困难的大师兄古义。如今古义是公安局备案的开锁专家， 而另一边听说孔礼以手中开锁的技术在社会上闯荡，却不小心走上了歪路，不知道现在身在何方。 这个小偷，会是谁呢？ 开锁擂台赛正式开始了。卞明在擂台上贴出了一副横批为“锁王求败”的对联。卞明对台下的人们说： “有人称我为锁王，是因为我生产的锁小偷打不开，如今我也来求败，看看我还是不是锁王！” 一晃二十天过去了，各路英雄好汉都信心满满地登上擂台，但一把锁也没打开，然后又都心有不甘地 离去。 终于到最后一天了，卞明让工作人员把两把新锁摆在两朵大红花前，如果今天下午五点之前还没有人 能打开这两把锁，他就宣布这两把锁为锁王并举行庆典。 擂台上依旧风平浪静，期待的精彩没有出现。快到下午五点了，主持人就要宣布结果，“我来试试。” 一位两鬓斑白的老者不慌不忙地走上台来。 卞明一看，面露喜色，来人正是卞明的大师兄古义。他是在公安局里备案的鼎鼎有名的开锁专家，曾 义务为市民开锁，分文不取。 古义走到锁前，从怀里掏出了一个小小的工具，然后将工具插入防盗门锁孔中。围观的人们一下子安 静下来，偌大的擂台场变得鸦雀无声。 几分钟过去了，古义面色凝重起来。 突然，“咔嗒”一声，防盗门锁瞬间被打开了！古义凭借手中细如发丝的工具，竟然把锁王研制的新型 防盗门锁打开了！ 卞明的心咯噔一下，毁他名声的难道是大师兄古义？ 古义把打开了的锁举起来，向观众展示了一下，然后放下防盗门锁，径直去开保险柜锁。台上台下都 出奇地安静。 古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。大师兄为人忠厚，当年就是怕伤了师兄弟间的和 气，选择了退让。结果这一退让，他兵败如山倒，产品滞销又遭资金链断裂，他的锁厂被迫倒闭了。大师 兄不可能坏我的名声，那么，会不会是师弟孔礼？当初，孔礼在锁厂破产后无处可去，竟然去偷窃，最后 还被判了刑。听说古义一直没有嫌弃他，在孔礼出狱后还经常照顾他。 “时间到！”场上忽然传来主持人的喊声。古义遗憾地拿出小工具，对围观的人们说：“我没有在规定的 时间内打开这把锁。恭喜，它是新的锁王。” 卞明欣慰地说：“我师兄古义是开锁专家，他都不能在规定时间内全部打开我的锁，那么我宣布，我的 铜星牌锁是﹣﹣” “慢！我来试试！” 只见一个人一闪而过，从容地走上台来的。卞明噎住了。 人群中有位原锁厂的老职工，认识此人：“他是我们原锁厂的工人孔礼，以前就没有他开不了的锁。” 孔礼来到保险柜锁前，谁也不看，他的手中忽地现出一物，金光闪闪，竟是一丝软金。他不慌不忙地 将软金伸进了锁孔。 主持人看着手表，大声地报时：“还有两分钟！” 孔礼的手指时而像柔软的水波一样起伏，时而又静止不动。开锁手法果然不同凡响。 “还有一分钟！”主持人的声音刚落，传来一声轻微的响声﹣﹣保险柜锁被打开了。现场一阵喧哗！ 新锁都被打开了，卞明这个锁王被打败了，卞明梗着脖子说：“这次开锁的奖金归孔礼了” 孔礼却冷冷地对卞明说：“这几年，我专开铜星牌锁，就是恨你不讲师门情义，逼垮了大师兄的锁 厂。” 卞明和古义都没有想到孔礼会说出这样的话来，一时间两人无比震惊。 卞明真诚地说：“孔礼，我们之间一定有什么误会。请相信，我是真心想研究出安全的锁，为老百姓服 务的。当年的竞争，我并没有使什么见不得人的手段。”卞明的解释孔礼并不接受。 古义上前说：“我的头脑不如卞明灵活，创新点子不多，破产也是迟早的事，怨不得卞明。再说，当初 卞明劝我和他合作，也是我拒绝的。倒是你，学开锁是为了能制造出更牢固的锁，守护住人们的财产安全。 你怎么能本末倒置，专门开锁了呢？师傅的教导你咋忘了呢？这么多年了，你也该走一条正道了。” 孔礼看着古义，想着自己从监狱里出来一直都是古义在照顾和接济他，良久，一行热泪流了下来。 几天后，孔礼又再次来到了公安局，不过不同的是，以前他是被警察抓来的，这次是他的两位师兄陪 他来的。 两年后，卞明和古义、孔礼共同设计出了一款新的防盗锁，这把锁在全国锁王大赛中一举夺魁。 问题：第四段在记叙顺序是什么顺序，其作用是什么？ 判断手法 文章第四段在卞明摆好了擂台后，讲了了师兄三人的不同命运，根 据定义判断为“插叙”。 结合全文，分析作 补充交代了卞明师兄三人的手艺与不同的命运，为下文擂台赛上师 用 兄弟分别上台开锁的情节作铺垫。 答题技巧:判断结果+作用分析 Step1:根据顺序定义，判断所属文段运用了什么记叙顺序(常考：插叙和倒叙）； Step22:结合全文内容，分析文章作用。 第四段在记叙顺序上属于插叙，其作用是　补充交代了卞明师兄 答案 三人的手艺与不同的命运，为下文擂台赛上师兄弟分别上台开锁 的情节作铺垫　。 例文分析： 补丁 一天，儿子出去玩时，一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子，他回家后递给我说:“妈妈，扔了吧。”我 默默地接过那双鞋，那是我花了 280 元买的，穿了还不到一周，我能不心疼吗?② 我拿着鞋来到小区门口 的鞋摊前，老师傅和善地接过鞋子说:“让我试试吧，兴许能补好。如果你不介意的话，我想给这两只鞋都 打上补丁，这样对称一些，而且更好看些。”看来，也只好这样了，我放下鞋子走了。 过了几天，我去取鞋。果然，另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子，用粗粗的麻绳一左一右地 缝合起来，裂缝呈树枝状，针脚也有些歪歪扭扭，与牛仔的质地浑然一体，风格粗犷，比先前多了一种别 样的风味。我惊叹老师傅的手艺，真可谓巧夺天工啊! 把鞋子拿回家后，我没有立即给儿子，我怕他不肯穿。正好全家人在看电视，是抗日战争题材，我就 问儿子:“知道什么叫补丁吗?” 儿子郑重地答道:“补丁就是软件当初设计得不完美，后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风 马牛不相及的回答，我想跟他说的是鞋上的补丁啊。 儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁，我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他 讲了我小时候的故事: 小时候，家里很穷，孩子也多，往往是老大的鞋子小了，留给老二老三穿，等一双鞋到了我这个老四 的脚上，鞋帮都掉了，鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时，我多么希望有一双属于 自己的新鞋啊。 不知儿子听懂了没有，我拿出那双鞋子，递给儿子说:“这就是补丁啊。” 他接过鞋子左瞧瞧，右看看，欣喜若狂地对我说:“哇，老妈，你真是神来之手，怎么会有这么好的创 意啊!”说着，他奔过来，夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说，老妈没那么伟大，这是门口老师傅的杰作。 第二天，我刚踏进门，发现门口齐刷刷地放着五六双鞋，我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的，可是， 每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷:这小子，不会把老妈当成修鞋的了吧? 一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说:“大家都说我的鞋有创意，都买了新鞋，让 你拿给那个修鞋的师傅，尽全力给他们做得有个性一点儿……” 儿子还在一边叮咛我，我的心在疼痛，泪水也不知不觉地滑落下来。 我想：孩子们思想上的补丁该如何打才好呢？ 问题：第七段在记叙顺序是什么顺序，其作用是什么？ 判断手法 文章第七段运用的是插叙的写法，补充交代“我”小时候的艰难岁月。 结合全文，分析作 刻画“我”这个人物，与“孩子们”形成鲜明的对比，从而突出主题。 用 答题技巧:判断结果+作用分析 Step1:根据顺序定义，判断所属文段运用了什么记叙顺序(常考：插叙和倒叙）； Step22:结合全文内容，分析文章作用。 第四段在记叙顺序上属于插叙，其作用是补充交代“我”小时候的 答案 艰难岁月，刻画“我”这个人物，与“孩子们”形成鲜明的对比，从 而突出主题。 例文分析： 马氏“兄弟”跨越二十年的诚信 2016 年 2 月 11 日，农历小年，下午 6 点，河南开封。 马保东与马奋勇挤坐在一张沙发上，兴奋地规划着今后的合作。 二人都姓马，兄