13.3 比热容练习题 1．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．比热容是物质自身的性质，与质量、状态、吸收或放出的热量均无关 B．我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质是利用水的比热容大 C．相同质量的铝和铜，吸收了相同的热量，铝上升的温度高（c 铝＞c 铜） D．沿海地区比内陆沙漠地区的昼夜温差小，这主要是因为海水吸收的热量少，砂石吸收的热量多 2．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）炎热的盛夏，人站在水中时感觉凉爽，而当人站在沙土上时却 感到烫脚，这主要是因为水和沙具有不同的 A．热量 B．质量 C．比热容 D．密度 3．（2022·黑龙江大庆·九年级期末）如图所示是甲、乙两杯液体（两个烧杯完全相同），用相同的电加 热器加热过程中，液体温度随时间变化的图像。根据图像，下列判断中正确的是（　　） A．若甲、乙是等质量的不同液体，则甲的比热容较大 B．若甲、乙是质量不等的同种液体，则甲的质量较大 C．若甲、乙是等质量的不同液体，则加热相同时间，乙吸收的热量较少 D．无论甲、乙质量和种类是否相同，乙的质量和比热容的乘积较大 4．（2022·黑龙江·虎林市实验中学九年级期末）下列做法中不是利用水的比热容较大这一特性的是（　 ） A．用水做汽车发动机的冷却剂 B．供暖系统使用热水循环供暖 C．建人工湖，能调节周围的气候 D．炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽 5．（2022·黑龙江七台河·九年级期末）下列说法中正确的是 A．一杯水和半杯水的比热容相等 B．0℃的水没有内能 C．液体在任何温度下都能蒸发 D．固体分子之间只存在引力 6．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常 凉爽，这是因为水的比热容比沙子的比热容 _____，在 _____相同的前提下，升高的温度值比较小。 7．（2022·黑龙江·绥棱县克音河乡学校九年级期末）在玻璃瓶内装入约半瓶细沙，盖上瓶盖，包裹一层 泡沫塑料，迅速振动瓶子几十次，细沙温度升高，这是用______方法使沙子内能增大，泡沫塑料的作用 是______ ，如果换成水做该实验，升温不明显是因为水的______大。 8．（2022·黑龙江大庆·九年级期末）将质量和初温均相同的铝、铁、铜三个金属块（c 铝＞c 铁＞c 铜）， 浸没在沸水中煮足够长的一段时间，则三个金属块的温度________，从沸水中吸收热量最多是______金 属块。 9．（2022·黑龙江·甘南县兴十四学校九年级期末）一杯热水放一段时间后，水的温度会降低，但其比热 容________(填“变”或“不变”)，喝掉一部分后，其质量减小，但________仍不变。 10．（2022·黑龙江·大庆市第四十四中学校九年级期末）汽车发动机是在_____冲程获得动力的，发动机 常用水作为冷却剂，这是因为水的_____较大；发动机把热量传递给水使水的内能增加是通过_____的方 式实现的． 11．（2022·黑龙江·大庆市第四十四中学校九年级期末）炎热的盛夏中午，当人赤脚走在沙滩上时感到烫 脚，站在水中时感觉凉爽，这主要是因为水的比热容比沙子的比热容________，在相同条件下，水吸热 升温_______（选填“快”或“慢”）． 12．（2022·黑龙江·甘南县兴十四学校九年级期末）一定质量的水从从 30℃提高到 80℃，吸收了 4.2×103J 的热量，这是通过_____（选填“做功”或“热传递”）方式改变了水的内能，水的质量是_____kg．已知水的 比热容为 c 水=4.2×103J/（kg•℃） 13．（2022·黑龙江大庆·九年级期末）质量相等的甲、乙两个物体，若它们的比热容之比为 2∶1，吸收的 热量之比为 3∶4，则甲、乙两个物体升高的温度之比为______；长征五号Ｂ运载火箭搭载新一代载人试验 飞船在海南文昌发射，运载火箭以液氢为燃料是利用液氢的______大，燃料燃烧会释放出巨大的内能， 通过______方式使火箭和实验飞船的机械能增加。 14．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）为了比较水和食用油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤： A．在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和食用油； B．用两支相同的温度计分别测出水和食用油的初温； C．在烧杯中，分别放入规格相同的电加热器，加热相同时间； D．用温度计分别测出水和食用油的末温。 （1）步骤______存在的错误，应改为______； （2）步骤 C，加热时间相同是为了使水和食用油______； （3）实验测得食用油的温度变化量大于水的温度变化量，由此可知______的比热容较大。 15．（2022·黑龙江·哈尔滨市第二十七中学校九年级期末）在“探究煤油和食用油吸热能力”的实验中，请 回答： （1）为方便探究，研究对象煤油和食用油应满足的条件是二者初温和_________相同； （2）如图，除装置图中的器材外，还需要的两种测量工具是_________。 （3）实验中，加热时间的长短实质上反映了物质_________； （4）实验中收集到的数据如下表： 材料 煤油 食用 油 升高 5℃加热时 升高 10℃加热时 升高 15℃加热时 间/min 间/min 间/min 3 7 11 2 5 8 对比三次所收集到的实验数据发现：二者在每次升高相同的温度时，总是_______，通过探究可得出的实 验结论是：_______。 16．（2022·黑龙江齐齐哈尔·九年级期末）在探究“物质吸热能力”的实验中，小米同学用到了水、煤油、 秒表、温度计、托盘天平、烧杯以及两个完全相同的电热器等实验器材。 （1）本实验要采用 _____的科学方法进行探究，实验中用到了托盘天平是为了保证水和煤油的 _____相 同； （2）用温度计可以测量水和煤油的 _____和 _____； （3）用两个相同的电热器是为了保证在 _____的时间内，水和煤油吸收的热量相同。因此 _____的长短 就反映了水和煤油吸收热量的多少； （4）实验中，给质量相同的水和煤油加热相同的时间，发现煤油的温度升高得快；如果让水和煤油的温 度变化量相同，那么 _____的加热时间长，这现象说明 _____的吸热能力强。 17．（2022·黑龙江大庆·九年级期末）如图甲是探究冰熔化时温度变化规律采用水浴法加热实验装置，图 乙是实验中某时刻温度计的示数，图丙是根据实验数据绘制出的图象。 （1）图乙温度计的示数______℃； （2）由图丙可知，冰熔化过程中吸热，温度______（选填“升高”、“降低”、“不变”），冰的熔点是______ ℃，第七分钟处于______态； （3）实验中收集多组数据是为了______（选填“A”、“B”）； A．寻找普遍规律 B．减小实验误差 （4）冰完全熔化为水后，加热足够长时间，试管内的水______（选填“会”、“不会”）沸腾； （5）在探究液体沸腾的实验中，某实验小组用相同的加热器对初温相同的甲（200g 水）、乙（300g 水）、丙（200g 煤油）三个相同的烧杯中的液体进行加热，直至沸腾。发现水沸腾后没有达到 100℃， 由此判断当地的大气压______（选填“高于”、“低于”或“等于”）标准大气压；实验后小组同学依据实验数 据绘制了它们的温度随时间变化的曲线（如下图），由图象可知，加热初期，相同时间内甲、乙两杯液 体温度升高不同，是因为它们的______不同；加热初期，相同时间内甲、丙两杯的温度升高不同是因为 它们的______不同。甲、丙两杯液体最终温度不同，是因为它们的______不同。 18．（2022·黑龙江·大庆市第四十四中学校九年级期末）探究不同物质的吸热能力实验：为了比较水和食 用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验，实验数据记录如表； （1）为保证实验结论的可靠，实验时应控制两套装置中相同的量有：酒精灯中火焰的大小，水和食用油 （ρ 水＞ρ 煤油）______和______； （2）实验中选用相同酒精灯的目的是：使水和食用油在相同时间内______； 物质 质量/g 初始温度/℃ 加热时间/min 最后温度/℃ 水 60 20 6 45 食用油 60 20 6 68 （3）加热过程中，水和食用油吸热的多少是通过______来反映的； （4）在实验中，应不停地搅拌水和食用油，其目的是______； （5）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量 ______（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量； （6）实验表明，______（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。物质的吸热本领可以用______来描述； （7）在实验过程中如果控制加热时间相同，通过比较______来研究水和食用油吸热能力的差异； （8）如果加热相同的时间，质量相同的水和食用油，______升高的温度更高。 19．（2022·黑龙江七台河·九年级期末）利用如图甲所示的实验装置探究“沙子和水的温度变化与吸热的关 系”，操作如下： (1)在两烧杯中分别装入初温相同且___________相等的沙子和水；除了如图所示器材，还需的测量工具有 天平和___________； (2)用相同的酒精灯火焰加热，不断用玻璃棒搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成 温度与时间的关系图象，如图乙所示；实验中，是通过比较 ___________来间接反映沙子和水所吸收热量 的多少，这种解决物理问题的方法称之为___________。 (3)分析图象可知，对于质量相等的沙子和水，升温较快的是 ___________；若使两者升高相同的温度， 则__________吸收的热量较多；由此可见， ________的比热容较大。 20．（2022·黑龙江·大庆市第四十四中学校九年级期末）某实验小组的同学在实验室进行以下热学实验： （1）第一小组的同学想利用如图甲的实验装置来探究冰熔化的特点，这个装置是可行的，原因是：在一 般情况下，外界的空气温度_________冰的熔点（选填“高于”“低于”）；同学 们根据数据推论出的图像如 图乙，则 AB 段和 CD 段的倾斜程度不同的原因是：____________． （2）第二小组的同学想利用如图丙的实验装置来探究水沸腾的特点，他们测出的水温将________（选填 “偏高”“偏低”“不变”）．小明与小红虽然利用的实验装置相同，但将水加热到沸腾的时间不同，他们绘制 的温度随时间变化的图像如图丁，分析图像可知： ① 小红和小明得到 b、c 两种不同图像的原因可能是水的________不同． ② 当地的气压可能____