7. 《伟大的历史转折》教学设计 大同市第十八中学校 孙晓霞 时间：2020 年 4 月 2 日 思维导图 1、通过阅读教材文字与图片，概括中共十一届三中全会召开的背景，培养学生综 学习目标 合归纳的能力； 2、通过阅读教材内容，归纳中共十一届三中全会的内容； 3、通过与遵义会议的对比，理解中共十一届三中全会的重大历史转折意义，提高 学生理解分析问题的能力； 4.通过阅读教材，整理拨乱反正的情况，胜利结束和意义，理解拨乱反正加强了民 主与法制建设，推动了社会主义现代化建设。 教材分析 课时 本课为《中国历史》八年级下册第七课 ， 新中国成立后，政权得到巩固和发展， 在探索建设社会主义的道路上有成就，也出现了“文化大革命”严重失误，为了结束 左倾错误思想的主导地位，邓小平召开了中共十一届三中全会，提出了以经济建设 为中心，实行改革开放的伟大决策，是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的 伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。 1 教学重点 中共十一届三中全会的内容 教学难点 中共十一届三中全会的历史意义 学情分析 八年级下学期的学生学习历史的基本习惯已经养成，理解能力和史料研读能力大为 提高，在老师的引导下注重知识的前后联系，归纳和总结能力，落实历史教学的史 料实证、历史解释的核心素养 教学方法 通过自主阅读，培养学生归纳总结有效历史信息的能力 通过知识的前后联系，培养学生对比总结的能力 通过小组互动，提升合作能力和交流表达能力； 通过研读史料，落实学生的史料实证的核心素养 教学准备 提前制作课件及学历案 教 学 过 程 设 计 教学环节 导课 教师活动 学生活动 结论 设计意图 多媒体播放音 歌词导入，思考歌 乐：《走进新时 词中提到的伟人， 代》。 由浅入深，学生易 师：同学们， 于接受 这首歌是大家非常 熟悉的，那你们知 道带领“我们唱着东 方红，当家作主站 起来”的伟人是谁 学生：毛泽东。 吗？ 师：那带领我 们“改革开放富起 来”的伟人又是谁？ 师：正确。 1978 年 ， 以 邓小平为核心的第 二代党中央领导集 体带领我国人民走 进了建设社会主义 的新时期，从此我 国发生了翻天覆地 的变化，是新中国 成立以来的伟大转 折。这节课，我们 就一起探究共和国 历史上的这一伟大 学生：邓小平。 转折。 教师总结： 强调“两个凡是” 归纳总结十一届 三中全会的背景 方针，其实质就是 教学内容： “左”倾错误的继 第一部分 续。 学会从教材中文字 和图片提取有效历 中共十一届三 中全会召开的 针对“两个凡是”的 背景 方针，思想理论界 史信息的能力，并 且归纳总结的能 真理标准问题 展开了一场真理标 准问题的讨论，目 的就是要反对“两个 凡是”的方针。 力。 的讨论，否定了 “两个凡是”的错误 学生讨论：真理 标准问题大讨论 的作用 方针，解放了人们 的思想，为中共十 一届三中全会的召 开奠定了思想基 础。 第二部分 1.教师介绍中共十 (1) 思 想 路 学生学会从不同方 中共十一届三 一届三中全会召开 线：彻底否定“两 面归纳中共十一届 中全会的内容 的基本情况 个凡是”的方针， 三中全会的内容 2. 学 生 思 考：请从思想路 线、政治路线、 组织路线三个方 面找出会议的主 3．引导提示： 要内容。 重新确立解放思 想、实事求是的思 想路线。 (2) 政 治 路 线：停止使用“以 阶级斗争为纲”的 口号，作出把党和 国家的工作中心转 移到经济建设上 从核心内容来 来，实行改革开放 说：见幻灯片 的历史性决策。 从 会议 前后 的转 (3) 组 织 路 变来说：见幻灯片 线：实际上形成了 4．教师展示图 以邓小平为核心的 片并做总结： 中共中央领导集 体。 第三部分 1、学生思考： 既可锻炼学生的 中共十一届三 这次会议的召开 前后对比归纳的 中全会的历史 有何意义？ 能力，又能够使 意义 学生更加深刻地 2、教师提示： 认识中共十一届 是新中国成立以来 三中全会的历史 党的历史上具有深 意义。 远意义的伟大转 折，开启了我国改 革开放历史新时 期。形成了以邓小 平为核心的党的第 1、开启了改革开 二代中央领导集 体。 3、分组讨 论：为什么说党 的十一届三中全 放和社会主义现代 化的伟大征程 2、形成了以邓小 是中共党史上的 平为核心的领导集 体 3、会后，中国共 伟大转折？ 产党在思想、政 会和遵义会议都 4、提示：可从会议 治、组织等方面进 的背景、内容、领 行了全面的拨乱反 导核心的形成及影 正。 响等方面进行对 比，进而说明两者 都是党史上具有重 要转折意义的会 议。 内容 1、“文革”中受到 教师提问：拨 学生回答拨乱反 迫害的各级党、 正的内容和胜利 政、军机关干部陆 完成 续得到平反，受到 打击、诬陷或迫害 乱反正工作的主要 的民主人士和知识 内容和胜利完成。 分子等也恢复了名 教师总结：这 誉。 是深得人心的举 第四部分 拨乱反正 措，彻底消除了“文 化大革命”强加给广 大干部、群众的枷 锁，使他们心情舒 畅、精神振奋地投 归纳总结 括能力，体会拨乱 恢复刘少奇的各种 反正加强了民主与 名誉，使中华人民 法制建设，推动了 共和国成立以来最 社会主义现代化建 大的冤案得到平 设。 胜利结束： 化建设中去。 出示材料： “ 一 个 世 纪 （ 20 世 纪）以来，中国人 民在前进道路上经 历了三次历史性的 巨大变化，产生了 三位站在时代前列 的伟大人物：孙中 山、毛泽东、邓小 平。” 2 、 1980 年 反。 身到社会主义现代 第五部分 提高学生的总结概 1981 年 ， 中 共 十 一届六中全会，通 过了《中国共产党 中央委员会关于建 国以来党的若干历 史问题的决议》 简述孙中山、毛 泽东、邓小平分 别领导的革命斗 争，给中国带来 了怎么的历史巨 变? 1、孙中山领导了 培养学生研读史 辛亥革命，建立起 资产阶级共和国， 结束了中国两千多 年来封建君主专制 制度。 2、毛泽东领导中 国人民完成了新民 主主义革命任务， 使中国走上了社会 主义道路。 料，历史的纵向联 系的能力，落实史 料实证的核心素养 3、邓小平领导中 国人民改革开放， 进入了社会主义现 代化的新时期。 第六部分 课后小结 学生倾听感受 总结中共十一届三 “关于真理标准 中全会的背景、内 问题的讨论”是一场 容、意义及拨乱发 深刻的思想解放运 正，使学生在整体 动，为党的十一届 上对本课内容有进 三中全会的召开奠 一步的把握 定了思想基础。党 的十一届三中全会 是新中国成立以来 党的历史上具有深 远意义的伟大转 折，它完成了党的 思想路线、政治路 线和组织路线的拨 乱反正，是改革开 放的开端。从此， 中国历史进入社会 主义现代化建设新 时期。平反冤假错 案和民主与法制建 设的加强，为社会 主义现代化建设提 供了安定团结的社 会环境。从此，我 国开始了建设中国 特色社会主义道 路，并取得伟大的 成就。 课堂小结 通过自主阅读教材内容，培养学生提取有效理事信息、归 纳总结的能力 教后反思 通过知识的前后对比，理解中共十一届三中全会的历史转 折作用 通过研读史料，落实史料实证的核心素养 课后补充 （学生提问）