沈阳市第一三四中学历史模拟试卷（四） 1.2017 年 5 月 14 日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京拉开帷幕。各国代表共商合作大计，共 建合作平台，共享合作成果。其中的“一带”是指“丝绸之路经济带”。在古代，丝绸之路是 A.郑和下西洋主要通道 B.对外文化交流桥梁 C.沟通中西交通的陆上要道 D.连接中国南北的交通大动脉 2.“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，既无虚空之屋”；“大抵杭城是行都之处，万物所聚，诸 行百事，自和宁门杈子外至观桥下，无一家不买卖者。”材料反映的是 A.唐都长安商业繁盛的景象 B.北宋都城东京的商品交流的情形 C.南宋都城杭州突破坊、市的限制 D.杭州是宋代商品交易的主要场所 3.民国时期的著名记者黄远生说：“盖在昔日 ,仅有制造或政治制度之争者,而在今日已成为思想之 争。”事实上,中国近代有些事件兼有制度之争和思想之争,它们是 ① 洋务运动 ②戊戌变法 ③辛亥革命 ④新文化运动①② B．②④ C．②③ D．③④ 4.某同学在学习中国共产党 90 多年的奋斗历程时，自制了历史年代尺，其中③处应该填写的是 A．开天辟地 B．当家作主 C．胜利曙光 D．重返联合国 5.20 世纪 70 年代，美国驻联合国大使不得不承认：“这是联合国历史上的转折点，反西方集团在美 国威望动摇时第一次击败了美国。”这里的转折点是指 A.万隆会议的圆满成功 B.中美关系开始正常化 C.抗美援朝战争的胜利 D.中国恢复在联合国的合法席位 6. 20 世纪 50 年代晚期以后，中国农村长期保持以“生产队”为单位的生产组织形式，到 80 年代初， 以“家庭（户）”为单位的生产组织形式在农村得到广泛推行。这一生产组织形式的变迁反映了中国农村 A.土地所有权变化 B.经济体制的变革 C.乡镇企业的出现 D.农民积极性提高 7.种姓层级最高的婆罗门不及人口的 4%，却占有七成司法权及近半数的国会席次。这一现象说明了 A.印度社会中的种姓制度存在着严重的不平等 B.印度社会婆罗门掌神权 C.婆罗门由贵族构成 D.婆罗门不得同第二等级的人通婚 8.黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外都不知道自己是自由的，古希腊人有一部分知道自己是自由的。” 在古希腊知道自己是自由的这“一部分人”是指 A．妇女 B．外邦人 C．成年男性公民 D．奴隶 9.罗马文明历史悠久。将下列古代罗马图片所反映的内容按其出现的时间先后排序，正确的是 a 罗马帝国双头鹰旗帜 b 罗马城邦遗址 c 罗马共和国时期的银币 A．abc B．bac C．bca D．cab 10.斯塔夫里阿诺斯这样评价□□□□□的世界影响：新的全球性视野的产生和发展；人类、动物和 植物的全球性扩散；建立起全球经济关系；欧洲人在政治上建立了对美洲和西伯利亚的控制等。这里的 C．新技术革命 D．法国大革命 “□□□□□”的内容应该是拿破仑帝国 B．新航路开辟 11.下表是英、法、美三国资产阶级革命的情况。其结果共同说明了 国家 手段 纲领性文件 结果 英国 内战和“宫廷政变” 《权利法案》 建立君主立宪制国家 美国 武装斗争 《独立宣言》 建立资产阶级共和国 法国 激烈的革命与战争 《人权宣言》 经过共和国——帝国的反复，最终建立了 资产阶级共和国 A.立法是革命的需要 B．武装斗争是唯一的选择 C.正义事业战无不胜 D．欧美巨变是时代的潮流 12.那个时候，所有装在船上的黑人奴隶的待遇都一样：难以忍受的拥挤、令人窒息的炎热和少得可 怜的食物，还要经过那条被称为死亡路线的“中央航路”。中央航路是指 A.从欧洲到非洲 B.从非洲到美洲 C.从美洲到欧洲 D.从欧洲到美洲 13. 历史人物与他所处的历史时代有必然的联系，他们的行为也烙上了时代的印记。请将下列人物图 片的序号与相关的历史事件前的符号连接，正确的一组是 ① 亚历山大二世 ② 林肯 ③ 明治天皇 a.明治维新 b.俄国 1861 年改革 c.美国内战 A．① c ②a ③b B．① a ②c ③b C．① a ②b ③c D．① b ②c ③a 14.“中国为酷爱和平之民族，过去四年余之神圣抗战，原期侵略者之日本于遭受实际之惩创后，终 能反省……不料残暴成性之日本，执迷不悟，且更悍然向我英美诸友邦开衅……兹特正式对日宣战”。这 一告示发表的历史背景是 A.全面抗战开始 B.国共合作宣言发表 C.太平洋战争爆发 D.诺曼底登陆发动 15.“第二次世界大战以后，西欧国家百废待兴。他们发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助， 采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，从 20 世纪 50 年代起，西欧经济进入高速发展 阶段。”美国的“援助”指的是 A.实施马歇尔计划 B.推行杜鲁门主义 C.成立北大西洋公约组织 D.成立欧共体 二、读图说史（本题 2 小题，16 题 6 分，17 题 5 分，共 11 分） 16．观察图片并阅读解说文字，回答问题。 图一 东北抗日联军抗击日军 图二 中国守军在卢沟桥英勇抵抗日军 图一：九一八事变后日本占领东北。为挽救民族危亡，东北人民自发组织各种抗日武装，反抗日本帝 国主义的侵略。1936 年，在中国共产党的组织领导下，各路抗日武装组成东北抗日联军。至七七事变前 ， 东北抗日联军已发展到 3 万余人，与日敌交战上万次，袭击城镇百余座，游击活动遍及 70 余个县，对日 本侵略者的殖民统治造成严重威胁。 图二：七七事变后，日本调集大批军队，向北平、天津、上海等地发动大规模进攻，企图三个月灭亡 中国。在民族危机空前严重的时刻，国共再次合作，正式建立抗日民族统一战线。工农红军改编为八路 军、新四军，奔赴抗日战场。 （1）上面两幅照片属于史料类别中的哪一类？（1 分） A．实物资料 B．文献资料 （2）从以上图片及文字介绍中，你能获得哪些历史信息？（写出三点即可，3 分） 信息点一： 信息点二： 信息点三： （3）长久以来，国内对于中国抗日战争的起点和经历的时间在认识上不尽统一。其中，最具有代表性 的两种说法：一是 1937 年说，从 1937 年七七事变算起，即中国进行了八年抗战；二是 1931 年说，即 从 1931 年九一八事变算起，即中国进行了十四年抗战。你同意哪种说法？请说明理由。（2 分） 17.下图分别宣传 20 世纪前期苏联、美国的某项措施，观察图片，回答问题。 图一 五年计划，四年完成 图二 工作付酬的美国 图一：1925 年，联共（布）确定了社会主义工业化的方针。从 1928 年开始，苏联有计划地进行经 济建设。到 1937 年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成强大的工业国，工业总产值跃 居欧洲第一位，世界第二位。1936 年，苏联颁布了新宪法，标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体 制的形成。一切经济活动按国家规定的计划运行，采用行政命令管理经济。 图二：1933 年，罗斯福就任美国总统。面对严重的经济危机，他开始推行新政，调整工业是新政的 中心措施。国会通过了《国家工业复兴法》，将生产的各个环节置于国家监督之下，防止出现因盲目竞 争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。 （1）从以上图片及文字介绍中，你能获得哪些历史信息？（写出三点即可，3 分） 信息点一： 信息点二： 信息点三： （2）根据上述图文内容分析两项措施实施的共同点。（1 分） （3）根据上述图文内容，结合所学知识，你获得了什么启示？（答出其中任意一点即可，1 分） 三、材料解析题（本题 3 小题，18 题 5 分，19 题 8 分，20 题 6 分，共 19 分） 18.阅读下列关于西藏的材料，回答下列问题。 材料一：文成公主入吐蕃后，在松赞干布的倡导和带动下，吐蕃人学习唐朝文化蔚然成风。吐蕃随 即派遣许多酋豪子弟，请求入国学以修习《诗经》《尚书》等典籍。……另外松赞干布还请求唐太宗， 赐请唐朝儒者为其掌管文书奏章，中原的不少儒者被引聘入藏，中原文化随之大量传入西藏。 材料二：右图为元代“宣慰使司都元帅府”夜行铜牌。元朝统一中国后，根据藏族地区的实际情况，先 后设立了三个宣慰使司都元帅府。元中央特设总制院（后更名为宣政院）直接管理西藏 及整个藏区的军政、宗教事务。在清查户口、普查土地的基础上，元朝在西藏建章立法 ， 设制施政，设立了 13 万户府和若干个千户所，并在西藏与内地的交通要道沿线设置驿 站，在重要枢纽设立兵站。 材料三：据不完全统计，清政府对于西藏地区遭受外族入侵，一向不惜耗费巨额黄 金，动用数十万大军远征进剿来犯之敌，前清仅大的用兵就达 5 次之多。在这些正义的反侵略战争中， 绝大多数驻藏大臣与藏族人民同命运、共患难。如雍正年间，准噶尔侵藏，清廷派大军驱逐后，驻藏大 臣僧格、青保、苗寿派兵继续设卡防御，并定期轮回巡视边界，准军不敢再犯，西藏相安多年。 材料四：在中国，西藏是一个藏族占多数的民族聚居区，目前总人口 317.55 万（2014 年统计）， 其中藏族占 92%以上；除藏族外，西藏还有汉族、蒙古族、回族、纳西族、怒族、独龙族、门巴族、珞 巴族以及夏尔巴人等 40 多个民族成分。根据中国宪法，国家在西藏实行民族区域自治制度，建立西藏自 治区，并设有门巴、珞巴、纳西等民族乡，依法保障西藏各族人民平等参与国家和地方事务的政治权利。 （1）根据材料一概括出文成公主入藏的历史贡献。（1 分） （2）材料二反映元朝通过什么方式对西藏进行管辖？（1 分） （3）根据材料三写出清朝在西藏抵御外敌侵略中发挥重要作用的是哪一官职？（1 分） （4）材料四中新中国对西藏等自治区实行的基本国策是什么？（1 分） （5）综合以上材料，从西藏与中央政权的隶属关系上得出的历史结论是什么？（1 分） 19.阅读下列材料，回答问题。 材料一：人文主义歌颂世俗，蔑视天堂，肯定“人”是现实生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反 对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感 情和智慧从神学的束缚中解放出来。——《十六、十七世纪科学技术和哲学史》 材料二：18 世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由 、 平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。不难看出， 启蒙运动实质上是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文精神的继续弘扬，更能体现资产阶 级思想的理性和进步性。——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》 材料三：20 世纪 60 年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要 观点：①世界近代史开始于 1640 年，世界现代史开始于 1917 年；②世界近代史开始于 1500 年前后， 世界现代史开始于 1900 年前后