审核人所在学校及姓 主备人所在学校及姓名 课题 名 课型 第 2 课　古代两河流域 新授 第 1 课时 1. 知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。 教学 2. 掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。 目标 3.通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古 巴比伦成为文明古国的原因。 重难 点 教学重点 教学难点 教法学法 教 《汉谟拉比法典》的内容及地位 正确评价《汉谟拉比法典》 情景导入法、讲授法 自主学习法、合作探究法 教 学 设 计 一、查学诊断(宋体小四) 复习古代埃及相关知识： 学 过 教具学具准 多媒体课件，地图册 备 二次备课 宋体 小四 程 设计意图：培养学生自主学习的能力 二、示标导入(宋体小四) 上节课我们学习了四大文明古国中的古埃及，这节课我们 来学习另外一个文明古国——古巴比伦。本节课我们学习古代 两河流域。 设计意图：吸引学生兴趣，进而产生探知欲望，导入新课 三、导学施教(宋体小四) 一、古代两河流域文明 1、地理位置： 两河：指西亚的幼发拉底河和底格里斯河，又称“美索不达 米亚”，意即“两河之间的地方”，大体上是以今天伊拉克 首都巴格达为中心的狭长地带。 2、文明出现： 兴起： 兴起：约公元前 3500 年，南部出现了很多的小国 统一：约公元前 2400 年，两河流域初步统一 强盛：国王汉谟拉比时期…… 3、文明成就： ① 楔形文字： 创造者：约公元前 3100 年前，苏美尔人发明并使用。 书写材料：用芦秆、木棒或骨棒压刻在未干的软泥板上。 书写特点：书写一笔一划都像一个个小小的楔（xiē）子 历史价值：最古老的文字之一，古代两河流域最主要的文化成 就。 ② 历法：阴历、阳历 ③ 建筑：空中花园 二、古巴比伦王国 1、发展： 强盛：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流 域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 衰亡：公元前 1595 年，古巴比伦王国被外族灭亡。 2、统治：实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较 为系统和完整的法典。 三、《汉谟拉比法典》 1、制定者：汉谟拉比 2、目的：为了巩固统治,维护奴隶主阶级利益。 3、地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 4、内容：（1）严格的社会等级 （2）发达的奴隶制度 （3）活跃的商品经济 5、意义：《汉谟拉比法典》是古巴伦王国留给人类的宝贵文化 遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 四、练测促学(宋体小四) 1、确定古巴比伦国王国是奴隶制国家的重要依据是（在正确选 项后面的括号里画√，错的画×）。 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征（ ） 奴隶主要来源于战俘，有买卖奴隶的现象 （ 男性家长对奴隶没有处置权（ ） ） 2．最早在两河流域建立国家的是 A．苏美尔人 B．阿卡德人 C．非尼基人 D．西伯来人 3、两河流域的两河是指　 ① 尼罗河 ②幼发拉底河③底格里斯河 ④恒河 ⑤印度河 A．②③ B．④⑤ C．①⑤ D．①④ 4、对古巴比伦王国说法不正确的是　 A．公元前 19 世纪统一两河流域 B．汉谟拉比建立了中央集权的制度 C．古巴比伦王国是奴隶制国家 D．空中花园是其文明的象征 设计意图：及时巩固所学知识 五、拓展延伸(含作业布置、课堂小结)(宋体小四) 1、观察下 图 （1）这部 法典是由谁制定的？该法典 颁布的目的是什么？ 汉谟拉比；为了维护奴隶主阶级的利益（统治） （2）结合所学历史知识，谈谈你对《汉谟拉比法典》的看法。 ①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉 比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典； ③ 《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产， 表明人类社会的法制传统源远流长。 2、谈谈你对《汉莫拉比法典》的看法。 从汉谟拉比法典的内容看，它处处维护奴隶主阶级的利益，强 化奴隶主阶级的专政。在阶级社会里，法律是统治阶级意志的 体现，是维护国家政权的工具。 设计意图：1、培养学生史实归纳能力 两河流域文 板 书 设 计 文明出现： 明： 文明成就：文字、历法、建筑、数学 古代 两河 流域 古巴比伦王国 强盛：前 1595 年被外族灭亡。 衰亡： 前 18 世纪古巴比伦国国王汉谟拉 比统一了两河流域，建立了强大的 中央集权国家。 统治： 实行君主专制制度，加强中央集 权，还制定了一部较为系统和完 整的法典。 制定者： 《汉谟拉比法典》 目的： 地位 成功之处： 教 学 不足之处： 反 思 改进措施：