浙教版 （ （ 2019 2019 版） 版） 信息技术 第 1 章 数据与信息 1.2 数据、信息与知识 必修 1 （高中） （高中） 数据与计算 学习 目标 11 数据、信息和知识的定义 22 信息的特征 33 数据、信息与知识的关系 11 信息的五个特征 22 数据、信息与知识的关系 重点 难点 课堂导入 数据来源的不同，决定了数据的多样性。从各个途径获取 的大量的、庞杂的数据，需要经过一定的处理，才能从中提取有 意义、有价值的内容。在人类发展的历史长河中，人们通过处理 数据、分析数据，从中寻找规律，积累了丰富的知识，成为人类 社会的宝贵财富。 1.2.1 数据 数据是对客观事物的符号表示， 如图形符号、数字、字母等。 在计算机科学中， 数据是 数据的表现形式可以 指所有能输入到计算机并 是文字，图形，图 被计算机程序处理的符号 像、音频、视频等。 总称。 1.2.2 信息 : 1 、信息的定义 香农：信息是用来消除随机不确定性的东西。 2 、信息的特征： 载体依附性 共享性 信息是不能独立存在的 , 信息是可以共享的。 必须依附于一定的载体 时效性 可加工处理性，真伪性 信息往往反映的是事物某一特 信息是可以加工处理的。 定时间的状态，它会随着时间 的推移而变化。 价值性 信息具有价值性 。 战争中的虚假情报。 1.2.3 知识 : 1 知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验总和。 2 知识是人类认识客观世界的成果。 3 知识是可以继承和传递的。 1.2.4 数据、信息与知识的关系 : 数据 信息 知识  智慧  • 可以是数字、 文字、图像、 符号等，其本 身没有意义。 • 是数据经过储 存、分析及解 释后所产生的 意义，在某一 特定情境下的 具体呈现 • 是人们通过归 纳、演绎，比 较等手段对信 息进行挖掘， 将其中有价值 的部分深沉下 来，形成知 识。 • 是一种更高 层次的综合 能力，表现 为收集、加 工、应用、 传播知识的 能力， 以及 对事物发展 的前瞻性看 法。 图 1.2.1 数据、信息、知识、智慧的关系 问题与讨论 诗人艾略特（ T. S. Eliot) 的诗句： Where is the wisdom we have lost in knowledge?Where is the knowledge we have lost in information? ( 智慧迷失在知识中，知识迷失在信息中）你认为这两句诗表达了信息、知识和 智慧之间怎样的关系？你能举出智慧迷失／没有迷失在知识中、知识迷失／没有 迷失在信息中的四类例子吗？ 小 结 1 、数据、信息、信息的特征，知识 2 、数据、信息与知识的关系 思考与练习 1 、根据下图说明数据、信息、知识与智慧的关系。 2 、既然数据是对客观事物的符号表示，那么为什么我们会经常看到“虚假数据” 这一词语？如何才能保证数据的真实性？ 谢 谢！ Thanks!