课程基本信息 课题 数据处理的一般过程 书名： 《信息技术》必修 1 教科书 出版社：人民教育出版社；中国地图出版社 出版日期：2019 年 6 月 教学目标 教学目标： （1）通过案例分析及实践活动，进一步认识数据对人们生活的影响。 （2）在案例分析和实践活动过程中，理解数据处理的目的，从而能认识到有效管 理与分析数据对获取有价值的信息、形成正确决策的作用与意义。 （3）掌握数据处理的一般过程，指导如何进行数据处理。 （4）通过视频学习和借助网络资源查找资料，体验数字化学习过程，感受利用数 字化工具和资源的优势。 教学重点：掌握数据处理的一般过程 教学难点：由案例分析和实践活动归纳总结出数据处理的一般过程 教学过程 时 间 3 分 15 分 教 学 环 节 主要师生活动 导 回顾前两章的内容,引导学生利用所学知识应用到第三章的学习中。 入 新 案例 1：数据分析解决游客拥堵 课 黄果树景区“全国免费活动周”遭遇游客滞留和拥堵现象，通过分析活动周内黄 教 果树景区游客数量变化趋势和游客来源分布，得出活动周的数据并作出相应的 学 处理。根据分析结果能够给出有针对性的建议以缓解景区压力，分析并预见安 全隐患，为现场应急处置，特别是制订紧急预案提供科学合理的建议，为政府 相关部门提供了重要决策依据。 基于案例得出数据处理的一般过程是指对数据进行采集、整理、分析和可视化 表达的过程。 案例 2：数据助力小球员选拔 如何选拔有潜力的小球员？韦飞老师是一位小学足球教练，他面临着小球员选 拔困难的问题。 用科技手段助力青少年球员选拔，通过可穿戴设备收集球员的体能、耐力、速 度、爆发力以及射门频率等全方位数据，从而为选拔球员做出决策。引出数据 采集的概念。 课堂活动 1：采集数据 通过网络搜索引擎，找到自己所在城市过去 3 天的天气数据，如空气质量、温 度、相对湿度、降水量等。 介绍学生可能遇到的问题以及相应的解决方式。 案例 3：数据支撑国家政策制定 高考日期提前一个月为什么提前一个月？ 1998 年 7 月江西省 700 多名考生在解放军的护送下才勉强到达考场。 1999 年 3 月，政协委员王翔结合各种情况，经过反复斟酌后，在全国政协九 届二次会议上提交了形成的《关于高考考期适当提前的建议案》，建议高考时 间适当提前至 6 月初为宜。议案提出后，教育部很快给予答复：认真研究，充 分考虑 2001 年 3 月初，教育部召开部长专题办公会就高考时间调整问题进行讨论。 由于高考时间的调整牵涉到大学、中学特别是高中阶段的教学安排及考试、评 卷的组织实施，所以要特别慎重。 为此，教育部首先召集部分在京高校、中学招办的有关同志座谈，对高考时间 调整的可能性、方案及对中学教学、考试阅卷等工作带来的影响进行研讨； 并与中国气象局联系，请其协助提供近 5 年来特定时段全国各省（区、市）气 温、降水、洪涝灾害、台风的分布及对比情况资料； 利用 6 月下旬召开的全国各省（区、市）招办主任座谈会，7 月下旬在京直属 高校招办主任会及在上海举办的全国示范中学骨干校长培训班，分别征求各方 面对高考时间调整的意见。 经过反复认真细致的调研，教育部认为，高考时间适当提前，可以减少高温和 自然灾害对考生身心的影响，有利于考试的组织工作。经国务院批准，通过了 《关于高考时间调整方案》从 2003 年起，将高考时间定在每年 6 月上旬。 通过案例可以发现决定高考是否提前取决于气象局提供的 5 年数据，从而进行 决策。那么数据的准确性至关重要，那么就需要对数据进行整理。引出数据整 理的概念。 课堂活动 2：整理数据 将课堂活动 1 中采集到并输入到电子表格软件中的数据，并进行校验和标准化 的整理。 介绍学生可能遇到的问题以及相应的解决方式。 案例 4：数据探秘古诗词 唐诗中出现频率最高的字、描写最多的季节、描写做多的感情都是什么? 通过基于人工智能的语义分析技术，对《全唐诗》进行分析，可以得出出现频 率最高的字是人，描写最多的季节是春，描写做多的感情是悲。 通过案例，可以认识到数据可以帮助人们了解古诗词的奥秘，如果仅仅将数据 整理，并不能得到结果。还需要对相关数据选用适当方法和工具进行分析，从 而得到结论，这就是数据分析。 课堂活动 3：分析数据 对课堂活动 2 中整理后的数据，进行研究和总结，分析出你所在的城市天气状 况如何。 介绍学生可能遇到的问题以及相应的解决方式。 案例 5：数据展现中国高铁 2017 年 5 月，来自世界上 20 个国家的青年评选出高铁是中国的“新四大发 明”之一。毫无疑问，高铁的成功对于今日之中国是一个现象级的事件，它的 成功是如此地惊人。 通过视频来了解我国高铁的发展历程。引出数据可以以恰当的方式呈现出来， 便于人们理解和使用。 课堂活动 4：呈现数据 将分析后的结果，通过可视化图表的方式呈现出自己所在城市的天气状况。 介绍学生可能遇到的问题以及相应的解决方式。 总结得出数据处理的一般过程以及数据处理的意义。 数据处理一般指数据采集、数据整理、数据分析、数据可视化呈现的过程。 数据处理可以有助于我们作出正确的判断和决策。 2 分 1 分 课 堂 小 结 布 课后作业：制定项目规划 置 作 业 制定一个关于研究你身边同学课余时间安排的数据处理的方案。参 考书 P84-90 并在本单元的学习中执行你的方案：用合适的方法收 集身边同学一天的时间安排数据，并对数据进行整理、分析，生成 可视化的统计图。通过图表找出同学们的时间安排，找出更适合高 中生的时间规划，为同学提供更加合理的生活学习方案，完成简易 数据分析报告。