九年级历史上册知识点 第一单元 古代亚非文明 第 1 课 古代埃及 【课程标准】知道金字塔，初步了解古埃及文明。 一、古埃及文明 1、发源地：非洲东北角尼罗河流域古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。 2、国家出现：约从公元前 3500 年开始,尼罗河下游陆续出现若干个小国。 3、初步统-与发展:公元前 3100 年左右，古埃及初步实现统- ,之后经历古王国时代、中王国时代和新王国 时代。 4、强盛时期:在法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚与小亚细 业交界处，以及幼发拉底河上游，向南扩展到尼罗河“第四瀑布”。 5、外族人侵:公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及:后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。 6、古埃及科学文化成就。 ① 天文:太阳历是古埃及天文学的突出成就之。 ② 文字:古埃及的象形文字是世界上最早的文字之。 7、古埃及文明的象征：金字塔 （1）金字塔用途：法老的陵墓----反映了古埃及国王的无限权力。 （2）意义：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结 晶。 （3）古埃及最大的金字塔：胡夫金字塔。 二、古埃及法老的统治 (1)法老:古埃及的国王,是全国最高统治者,集军、政、财、神等大权于身。 (2)权力的变化:金字塔的修建,反映了古埃及国王的无限权力。随着社会矛盾的激化，胡夫金字塔之后,古王 国时代的金字塔越修越小，反映了王权逐渐衰落。 第 2 课 古代两河流域 【课程标准】通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。 一、古代两河流域文明 1、发源地：西亚的两河流域，即幼发拉底河和底格里斯河，此地又称美索不达米亚。 2、国家出现：公元前 3500 年。 3、初步统一：公元前 24 世纪，两河流域实现初步统一。 4、强盛时期：古巴比伦王国时期，汉谟拉比完成两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大 的奴隶制国家。 5、文明成就：苏美尔人发明了楔形文字；根据月亮盈亏制定了阴历；60 进位制。 6、文明象征：《汉谟拉比法典》 （1）地位：迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 （2）内容：①古巴比伦分为拥有公民权的自由民和无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级；②奴 隶制度在古巴比伦相当发达，战俘是奴隶的主要来源；③家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。④有许多关 于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。 （3）目的（实质）：维护奴隶主的利益 （4）意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源 远流长。 第 3 课 古代印度 【课程标准】通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 一、古印度文明 1、文明初现：公元前 23—前 18 世纪，早期文明有哈拉帕和摩亨佐·达罗。 2、文明再现：公元前 1500 年左右，中亚的雅利安人入侵，建立许多小国。 3、文明鼎盛：孔雀王朝基本实现统一，农业和工商业比较繁荣。 4、文明代表：种姓制度（实质：严格的社会等级制度，维护奴隶主的利益） 等级 构成人员 职责 特点 婆罗门 祭司 掌管祭祀 各等级世代相袭，贵贱 分明。低等级的人不得 刹帝利 贵族、武士、官吏、国王 掌管军事和行政权力 从事高等级的职业，不 吠舍 农民、商人、手工业者 从事农业、畜牧业和商业 首陀罗 被征服的土著居民和奴隶 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手 同等级的人不得通婚。 （被征服者） 工业，要为前三个等级服务 ★注意：在种姓四个等级之外，还有最卑贱的”不可接触者”。 二、佛教的创立 1、时间、创立人、地点：公元前 6 世纪；乔达摩·悉达多(释迦牟尼)；古印度。 2、教义：提出“众生平等”，宣扬“忍耐顺从”。 3、传播:公元前 3 世纪后开始传播 北线：古印度—中亚—中国新疆（公元前 1 世纪）--中国内地—朝鲜、日本 南线：古印度—锡兰—泰国、缅甸、柬埔寨等国 第二单元 古代欧洲文明 第 4 课 希腊城邦和亚历山大帝国 【课程标准】知道希腊城邦和雅典民主，初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。 一、希腊城邦 1、时间： 公元前 8 世纪建立 2、城邦含义：以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。 3、特点：小国寡民 4、城邦居民构成：公民和非公民 （1）公民：成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才占有土地，占有一定数量的土地是公民权的必 要保障。 （2）非公民：包括奴隶（几乎没有任何权利和自由）和外邦人（自由人，但没有政治权利，不能占有土 地。 ★注意：公民和非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民，极为困难。 4、典型城邦：斯巴达（最大的城邦，崇尚武力）和 雅典（盛行民主政治） 二、雅典的民主政治 1、民主享有范围：成年男性公民 2、最高权利机构： 公民大会 3、高峰：公元前 5 世纪中期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，经济繁荣文化昌盛，奴隶制民主政治发 展到古代世界的高峰。 ★伯里克利的主政措施：伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一 个公民都有参政的机会，10 个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；为了保证贫穷公民参政议 政，建立津贴制度。 4、评价：民主政治为雅典的全盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，对近 代西方民主政治产生一定影响；②它是奴隶制民主政治，本质上仍然是少数奴隶主的民主，重要官职被贵 族掌握，占雅典绝大多数的奴隶、妇女和外邦人没有任何政治权利。 三、亚历山大帝国 1、亚历山大东征 从公元前 334 年到公元前 324 年，历经十年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的亚历山大帝国，版图 西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧亚非三洲。 2、评价 消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民造成深重灾难，也掠夺了东方世界的无数财富； 积极：亚历山大东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往 来。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 【课程标准】知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 公元前 1000 年 罗马城在意大利半岛台伯河畔建立。 公元前 509 年 罗马建立共和国，元老院掌握决策权，公民大会是形式上的最高权利机关；公元前 450 年左右， 罗马共和国颁布《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律 的曲解和滥用。 公元前 3 世纪 罗马共和国征服整个意大利半岛，随后通过三次布匿战争打败迦太基，控制了西地中海地区。 公元前 2 世纪 罗马共和国征服东地中海地区，成为整个地中海霸主。 公元前 73 年 斯巴达克发起奴隶起义，沉重打击了罗马共和国的统治。 公元前 49 年 凯撒夺取政权，控制了元老院，元老院任命凯撒为终身独裁官。 公元前 27 年 屋大维（奥古斯都）首创“元首制”，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。 公元 2 世纪 罗马帝国进入黄金时期，版图地跨欧亚非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 公元 3 世纪 罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机。（罗马帝国危机的实质是奴隶制危机） 公元 4 世纪末 罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。 公元 476 年 西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 第 6 课 希腊罗马古典文化 【课程标准】以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。 一、希腊文学和雕塑 1.文学：希腊神话（特点：“神人同形同性”）和《荷马史诗》。 2、雕塑：宙斯像（古代世界七大奇迹之一）、《掷铁饼者》 。 二、建筑艺术 1、希腊建筑：主要体现在神庙，代表建筑雅典帕特农神庙。 2、罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，代表建筑罗马大竞技场、凯旋门、万神庙。 三、哲学和法学 1、希腊哲学：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底提出“认识你自己”；亚里士多德创立逻辑学等学科。 2、罗马法 ①《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ② 罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛的论证，包括适用于罗马公民与非公民之间关系的万民法，关于 商品生产和交换的经济法，它们共同构成了完整的罗马法学系统。 四、公历的缘起：凯撒命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法，称为“儒略历”，4 世纪，“儒略历”成 为基督教历法，后来成为今天人们使用的公历的基础。 第三单元 封建时代的欧洲 第 7 课基督教的兴起和法兰克王国 【课程标准】 以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国废墟上逐渐产生新的文明；知道基督教的传播，了解基督教 在欧洲中世纪历史发展中的作用。 一、基督教的兴起 1、兴起背景：罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来 2、创立时间、起源地、创始人：公元 1 世纪 ；巴勒斯坦地区；耶稣。 3、经典、教义：《圣经》；教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 4、传播：4 世纪末，罗马帝国将基督教定为国教，促进了基督教在欧洲的传播；探寻新航路后，基督教 传遍世界各地。 5、历史作用 ：基督教是西欧封建制度的精神支柱，在精神和文化领域神权凌驾于一切。 二、法兰克王国 1、建立时间、建立者：481 年；克洛维。 2、统治措施： （1）宗教信仰：皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位；保留了原来罗马大地主的土地，把原属 罗马国有的土地和无主的土地赐给教会和部下。 （2）领土扩张：克洛维去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之 间的大部分地区。 3、西欧封建等级制度→封君与封臣制度 （1）实质：以土地为纽带形成的封建等级制度。 （2）封君与封臣的关系 保护 封君 封君与封臣的关系有着严格的等极性，权利和义 封臣 效忠 务交织在一起，带有一定的契约性。 4、强盛：查理曼帝国 （1）形成：查理继位后，四处征战，版图扩张，800 年前后法兰克王国成为当时西欧最大的王国。查理 被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。 （2）实行鼓励基督教发展的政策 把王国划分为很多教区，查理命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献给教会，称为什一税。 （3）分裂：843 年查理曼帝国一分为三，形成以后的德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形。 第 8 课 西欧庄园 【课程标准】了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。 一、西欧庄园-西欧中世纪乡村的典型组织形式 1、兴起时间：9 世纪。 2、遍布欧洲时间：11 世纪。 3、性质：独立的自给自足的经济和政治单位。 4、庄园人员：领主与佃户（自由农民和缺少自由的农奴），领主与佃户是统治与被统治的关系，有一定 的契约关系。 5、庄园土