第 2 课：俄国的改革 一、选择题 1．1861 年 2 月 1 日，亚历山大二世强调说：“再拖延下去，只会更加激起狂怒，并且一般 情况下只会给整个国家，特别是给地主阶级造成有害的、灾难性的后果。”为了维护地主阶 级的利益，于是他进行了 A．彼得一世改革 B．废除农奴制改革 C．强化了农奴制 D．发动克里木战争 2．成功的改革才能推动社会进步和历史发展。俄国彼得一世和亚历山大二世改革的相同之 处是（ ） A．都促进了俄国的进步和发展 B．都废除了农奴制 C．都派遣留学生并创办科学院 D．都使俄国走上资本主义道路 3．下表反映了 1854-1859 年、1861 年俄国沃罗涅日地区土地价格的变动情况（单位：卢 布）。由此可知（ 地区 沃罗涅 日 ） 1854-1859 年每俄亩的平 1861 年每俄亩定出的 1861 年每俄亩农民事实上 均价格 赎买贷款 支付价格 93 33.11 69.26 A．农奴制改革废除了封建土地所有制 B．制度变革促进了俄国农业迅速发展 C．农奴制改革未给农民带来任何好处 D．农奴制改革有利于俄国的资本积累 4．19 世纪，俄国地主们说：“买打谷机要花钱，要修理，还要为它养马，但农民的劳动却 不用花一分钱。”这反映出（ ） A．农奴制在 19 世纪的俄国依然盛行 B．19 世纪农奴制已成为俄国社会发展的阻碍 C．在农奴制下农奴主占有农奴的劳动成果 D．19 世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单 5．关于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革的相同点，表述正确的是 A．都是自上而下的改革 B．都改变了俄国的社会性质 C．都废除了农奴制度 D．都促进了资本主义的发展 6．沙皇亚历山大二世曾说:“我不愿农民过得优厚,但我要防止俄国暴动,我认为我们把农民 同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字,连同土地一起解放农奴,我宁肯把手指砍掉。”这反 映出俄国农奴制改革（ ） A．目的是稳固沙皇专制统治 B．没有给予农民土地 C．使俄国走上资本主义道路 D．彻底解放了农奴 7．亚历山大二世的塑像上写着：“谨向这位勇敢改革者致敬，正是他义无反顾的行动，引 领俄罗斯挥别过去，走向未来。”这是肯定了他（ ） ① 开启了俄国近代化的进程 ②推动俄国走上了资本主义的发展道路 ③ 促使社会的各个方面出现了新的气象 ④加强了中央集权 A．①③ B．②④ C．①② D．②③ 8．关于俄国彼得一世改革和亚历山大二世改革的相同点表述正确的是 A．都是自上而下的改革 B．都改变了俄国的社会性质 C．都废除了农奴制度 D．都废除了沙皇专制统治 9．列宁曾指出，经过 1861 年改革，“农民获得‘自由’的时候，已经被剥夺得一干二净”。这 是因为 1861 年改革使农民（ ） A．在法律上成为“自由人” B．获得解放的时候可得到一块份地 C．改变了身份成为无产阶级 D．赎买份地的价钱高出当时的地价 10．俄罗斯国家图书馆保留着 19 世纪上半期的报纸上登出的一则出售和交换农奴的广告： 出售家奴两名，一名为照看猎犬者，并会做鞋，现年三十，已婚。为了改变这种现象，俄 国做法是 A．推行地税改革 B．进行彼得一世改革 C．进行农奴制改革 D．颁布《解放黑人奴隶宣言》 11．下列内容出自某历史线上专题学习资料包，由此推断本专题的核心是 ① 油画:沙皇亚历山大二世 ②表格:19 世纪 60、70 年代机器制造业比较表 ③ 视频:克里米亚战争 ④图片:贵族宣读“解放”农奴的法令 A．大化改新 B．1861 年改革 C．南北战争 D．洋务运动 12．1861 年，亚历山大二世颁布废除农奴制的法令。规定农奴获得人身自由，同时可以获 得一份土地，但必须出钱赎买，所出的价钱高于当时的地价。对上述材料理解正确的是 A．农奴获得自由是通过自下而上的方式实现的 B．农奴获得自由的同时可以无偿获得一份土地 C．农奴为获得人身自由付出了非常沉重的代价 D．农奴获得自由遭到社会各阶层的强烈反对 13．历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项 中属于历史事实的是 A．彼得一世改革使俄国经济、军事实力大大增强 B．1861 年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 C．明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路 D．美国罗斯福“新政”采用国家干预政策，对资本主义世界产生了深远影响 14．某法令规定：农奴获得人身自由，可以自由转换职业；在获得解放的同时，可以获得 一份土地，但必须出钱赎买。该法令的颁布者是 A．彼得一世 B．亚历山大二世 C．赫鲁晓夫 D．戈尔巴乔夫 15．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：俄国农奴不仅要为他们在 1861 年得到的份地 交纳赎地费，还要缴纳各种地方税，还要承担俄国工业化的大部分费用，因为很高的保护 关税使他们所购买的制成品费用上升。这段叙述的观点是 A．关税保护了农奴的利益 B．农奴在经济上遭到了掠夺 C．中央集权制度得到巩固 D．礼节和生活方式开始西化 16．19 世纪中期俄国的一名农奴，在本国的改革中获准得到一块份地，只需现金支付 20% —25%的赎金，其余部分由政府以有息债务的形式支付。关于这场改革的说法正确是 A．使沙俄夺取了波罗的海的出海口 B．开启了俄国近代化的进程 C．提倡人们学习西方的生活方式 D．推动俄国走上资本主义道路 17．阅读下表材料，可以比较出彼得一世改革和 1861 年农奴制改革的共同点 彼得一世改革 1861 年农奴制改革 彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强 兵，发出向西方学习的号召，全面推行改革。彼 得一世改革开启了俄国近代化的进程，但进一步 强化了农奴制。 亚历山大二世在内外交困的情况下，颁布废除农 奴制的法令。1861 年农奴制改革，推动俄国走上 了资本主义发展道路，但农奴制残余仍然存在。 A．都是全面彻底的改革 C．都是自下而上的改革 18．下侧示意图表现的主题是 B．都废除了俄国农奴制 D．都使社会出现新气象 A．俄国资本主义经济的发展 B．俄国沙皇废除农奴制改革 C．推翻沙皇专制统治的道路 D．改革推动了俄国社会进步 19．19 世纪中期，西欧资本主义力量增强，其他地区也出现了一系列有利于资本主义发展 的变革，例如美国内战中废除黑人奴隶制、日本明治维新。同一时期类似的历史事件还有 A．法国大革命 B．俄国农奴制改革 C．俄国十月革命 D．印度非暴力不合作运动 20．如图是俄罗斯国徽，金色的双头鹰上是彼得大帝的三顶皇冠。彼得大帝得到俄罗斯民 族的尊重是因为（ ） A．建立了莫斯科公国 C．开启了俄国近代化 B．实现了国家的统一 D．废除了农奴制度 二、综合题 21．阅读下列材料： 材料一 材料二 1861 年，亚力山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由， 可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但必须出钱 赎买，所处的价钱高出当时的地价，农奴为此付出了沉重的代价。 ——《世界近代史资料选辑》 材料三 1861—1881 年间，俄国布匹的生产增加了两倍，织布工厂排挤了手工织布 业，1860—1890 年，生铁的产量由 2050 万吨增至 5660 万吨，1861 年俄国工厂不到 三千个，1903 年将近九千个了，成为继英法美德后的又一工业国。 (1)根据材料一结合所学，设计合理的示意图反映三幅图片之间的关系，并说明设计理由。 (2)根据材料二指出“解放”前后农奴的生活发生了怎样的变化？ (3)从材料二得出俄国农奴制改革的实质是什么？ (4)综上所述，你从俄国社会转型过程中得到了什么启示？ 22．阅读下列材料，回答问题。 材料一 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐，因为如若不然，俄 国就会永远不再是个强国。但是，沙皇政府则怀旧地回顾过去，希望改革能巩固俄国而无 须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择：一方面，想要实施现 代化的欲望促使它有时候采取与贵族需要相反的行动，例如：解放农奴。另一方面，想要 保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望，又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。 材料二 1861 年亚历山大二世实行的农奴制改革具有划时代的意义，改革使俄国旧有的 社会结构发生了很大变动，等级关系出现了松动，贵族地主虽然保持了他们在封建时代的 大部分物质利益和政治上的统治地位，但他们的等级特权开始受到法律的限制，他们对社 会生活的垄断也发生动摇。工业资产阶级加快成长，到 19 世纪 70 年代末，俄国已有工业 企业将近 28000 家。 ——沈志华主编《一个大国的崛起与崩溃：苏联历史专题研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出沙皇政府改革的原因，并概括沙皇政府对待贵族的态 度。 (2)根据材料二，概括亚历山大二世改革给俄国带来了哪些变化？ (3)综上所述，请你谈谈对改革的认识。 23．14-18 世纪整个世界发生巨大的变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时葡萄牙和西班牙这两个沿海地区的影响是航海……到了这个时候，欧洲人 的眼界不再只向内看了，不再只向欧洲这一个区域里看，要往外看，向海洋看。葡萄牙和 西班牙是先行者。 --陈乐民《欧洲文明十五讲》 材料二 它是一部典型的资产阶级社会的法典，它以法国大革命的社会成果为依据并把这些成 果转变为法律。这部法国革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产 法方面实行改革时所依据的范本。 --摘编自《马恩选集》第三卷 材料三 如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变，就必然会承认，这种转变是封建 君主制转变的道路上的一步。不仅从经济观点来看是正确的，而且从政治观点来看也是正 确的。 --列宁请回答： (1)材料一反映的是哪一重大历史事件？概括这一事件对世界历史进程造成了哪些重大影 响？ (2)据材料二，指出拿破仑巩固大革命成果的具体措施，并据材料二概括其产生的深远影 响。 (3)材料三中，列宁所说的“俄国国家全部结构的改变”是指的哪一事件？列宁为什么认为这 一事件总的来说是正确的？ 24．解读历史人物对于研究人类历史的演进具有重要意义。阅读材料，完成下列要求。 材料一 1300 年以前，欧洲人普遍认为整个世界只有欧、亚、非三个大洲，且大洲之间基本 没有交流。而恰恰是因为迪亚士、达·伽马、哥伦布、麦哲伦等探险家们的出现，才使世界 原有的这种状态被打破。 材料二： 我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来。……“解放者”的称号已 经高于一切，因此我绝不会降低身份去登上王位。 ——九年级上册《教师教学用书》 材料三 “与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下来解放农民”“请诸位深信，凡能够 维护地主利益的措施，都一一做到了。” ——俄国沙皇