《先秦时期：中华早期文明》专题练测 一、选择题 1.为了纪念第一个“北京人”头盖骨化石发现 90 周年，2019 年 5 月 18 日，周 口店遗址博物馆开展了“承载历史　展望未来”主题系列活动。下列图片能反映 北京人生活状况的是(　 　) 2.考古发现，半坡遗址有密集的房屋、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此 推断半坡原始居民的生产生活方式是(　 　) A.刀耕火种 B.游牧渔猎 C.农耕定居 D.铁犁牛耕 3.考古工作者在河姆渡遗址发现多处稻谷、稻草的堆积层，层厚 20－50 厘 米，最厚处超过 1 米，若折算成稻谷，可达 12 吨以上。这可用于印证河姆渡 居民(　 　) A.已经从事农业生产 B.初步产生物品交换 C.广泛使用青铜工具 D.开始推广牛耕技术 4.中华民族祭祀黄帝有着悠久的历史和传统，2020 年 4 月 4 日上午，近 300 名在陕海内外的中华儿女代表齐聚陕西省黄陵县桥山祭祀广场，与在西安、台 湾分别设立的视频连线点代表参加公祭典礼。此举是因为(　 　) A.黄帝是中华民族的人文初祖之一 B.黄帝生活的地区是中华民族的唯一发源地 C.黄帝具有最早的天文和历法知识 D.汉族的主体是由黄帝部落发展演变而来的 5.《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武 王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这 表明周朝实行(　 　) A.世袭制 B.郡县制 C.分封制 D.中央集权制 6.甲骨文包含着丰富的社会历史信息。下列商周时期的甲骨文共同呈现了当时 的(　 　) 注：劓、刖，均为古代残酷的刑罚 A.政治状况 B.经济发展 C.科技进步 D.军队建设 7.下图是陕西出土的青铜器“利簋”，上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断， 它最有可能铸造于(　 　) A.黄帝时期 B.夏朝 C.商朝 D.西周 8.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加(枷 刑)”。这一现象反映了当时(　 　) A.祖先崇拜的消失 B.私有土地的出现 C.生产方式的变革 D.兼并战争的影响 9.战国后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现 象，其中的“一强”是指(　 　) A.秦国 B.吴国 C.楚国 D.越国 10.我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主 义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值 观(　 　) A.照搬了春秋战国时期的思想 B.是现代中国建设的经验总结 C.植根于优秀的中华传统文化 D.是马克思主义中国化的产物 11.以下是春秋战国时期时代特征示意图，图示中“大变革”处的内容 应是(　 　) A.国家产生 B.文明起源 C.政权分立 D.社会转型 12.“行之十年，秦民大说(悦)……民勇于公战，怯于私斗，乡邑大 治”。该材料反映的是(　 　) A.商鞅变法成效巨大 B.秦始皇创皇帝制度 C.春秋时期诸侯争霸 D.战国时期大国争雄 13.诗人岑参在《石犀》诗中说：“江水初荡潏(yù)，蜀人几为鱼……始知李太 守，伯禹亦不如。”“李太守”的主要贡献是(　 　) A.治理黄河 B.修筑都江堰 C.奖励耕战 D.统一度量衡 14.“塞翁失马”的故事告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，事物 的福和祸在一定条件下可以互相转化，要以辩证的态度去看待。这个故事与谁 的思想比较符合(　 　) A.老子 B.孔子 C.孟子 D.韩非 15.孟子说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”荀子说：“君者舟也，庶人者水也。 水则载舟，水则覆舟。”可见他们都认为政治统治得以巩固的关键因素是(　 　) A.选贤举能 B.复古崇礼 C.富国强兵 D.取得民心 二、材料解析题 16.阅读以下材料后判断： 从孔子开始，“儒”的观念发生了变化，渐渐地脱离了巫的知识范围。孔子是 中国历史上首开私学的教育家，人称“弟子三千，贤人七十二”，他及弟子把古 代为贵族所垄断的礼仪和各种知识传播到民间。其弟子中，又有一部分人相继 设坛讲学，他们沿着孔子确立的思想方向，对儒学作了全面论述，逐渐形成一 个学派，后人称之为“儒家”……因此，儒家是儒家是承袭殷商以来的巫史文 化，发展了西周的礼乐传统，是一个重血亲人伦，追求现实事功，礼教德治精 神始终一贯的学派。在战国时期，儒家最重要的代表人物是孟子和荀子，他们 分别从不同角度丰富和发展了孔子的思想体系。——摘自王新婷等著《中国传 统文化概论》 以下表述是从以上材料中得出的，请在题后括号内填“A”；违背了以上材料 所表述的意思，请在题后括号内填“B”；是以上材料没有涉及的，请在题后括号 内 填“C”。 (1)孔子对儒学的形成和发展起着关键作用。(　 　) (2)孔子创办私学，扩大了教育对象，打破了贵族对教育的垄断。(　 　) (3)儒家学派是孔子的一部分弟子创立的。(　 　) (4)孟子形成了“仁政”学说，荀子则主张“礼治”。(　 　) (5)儒家继承和发展了商周传统文化，重人伦，追求理想和现实的结合。(　 　) 17.观察下图，回答问题。 (1)请在图中图例栏内的横线上填出下列图例内容的相应英文字母代号。 A.齐、楚、晋国进军路线 B.越国进军路线 (2)据图指出，这一时期主动参与争霸战争的任意两个国家。 (3)据图观察，指出这一时期社会发生的主要变化。 18.阅读下列材料： 材料一:公元前 475 年，历史进入战国时代，各国间的兼并战争愈演愈烈，形 成了“强国事兼并，弱国务力守”的竞争局面。在这种背景下，各诸侯国只有选 择富国强兵，增强实力，才能生存下去，反之，则会面临被吞并的结局。为了 强盛国力，发展封建经济，建立地主阶级统治。随着生产力的发展，各诸侯国 纷纷掀起变法运动，相继进行改革。——摘自张俊英等《商鞅变法的当代价值 与现实意义研究》 材料二:新制规定：即使是国君亲属，若无军功也不得列入宗室属籍。破除了以 往贵族“无功可以得尊显”的“故俗”。奖励军功，对立功者，依功劳大小分别授予 爵位、田宅。……没有军功的人虽可以富有，但不能尊贵。禁止私斗，私斗者 视情节轻重，处以不同刑罚。——摘自晁福林主编《中国古代史·上》 材料三:新爵位制的推行，将社会财富和政治权力进行了重新分配。原来处于社 会上层的旧贵族受到打击，失去既得利益；而下层的人可以凭借军功任官进 爵，使社会地位晋升。这种爵位制度以实现国家的整体目标为依据，以功利主 义为依归，有利于激发社会的内在活力。它后来被秦、汉王朝长期沿袭。—— 摘自朱绍侯主编《中国古代史教程·上》 请回答： (1)根据材料一，归纳各国面临的主要形势，并指出变法的目的。 (2)根据材料二并结合所学知识，指出新制的主要内容。 (3)根据材料三，归纳新制推行产生的重要影响。 19.阅读下列材料： 材料一:周朝的疆域比商朝的大得多。实际上，它的疆域如此辽阔，以至于中央 政府不能有效地统治整个国家，因为在公元前 2 千纪和前 1 千纪(注：千纪指 1000 年的时间跨度)，至少交通工具和交流技术还没有达到那样的程度。因 此，周朝的统治者依靠分封制进行统治：他们把统治的权力、权威和责任委任 给属国，属国反过来效忠中央政府并向中央政府纳贡、提供军事支持。——摘 自[美]杰里·本特利著《新全球史：文明的传承与交流》 材料二:武王克殷后，不久又自动退出，而把殷的儿子武庚、禄父封在那里，以 统治商遗民。并把自己的两个弟弟管叔鲜、蔡叔度封在黄河以南，另一个弟弟 霍叔处封在黄河以北，对殷遥相监视。……功臣召公奭于燕(今河南郾师市)， 吕尚于吕(今河南南阳市西)。吕就是后来的齐，吕尚是牧野之战的大将，周人 尊之为尚父，并与周室有姻戚关系。——摘自傅乐成著《中国通史》 材料三:分封制度是西周的一种地方行政制度，是国家基本政治制度的重要组成 部分。受封诸侯对周天子有镇守疆土、勤于王事、交纳贡赋、朝觐述职等义 务。对封国内的土地，只有占有权和使用权，没有所有权，亦不得买卖或转让 与他人。诸侯在国内，行使君权，以统治人民。——摘自袁行霈等主编《中华 文明史·第一卷》 请回答： (1)根据材料一，概括周朝分封制的主要目的和内部关系。 (2)根据材料二，归纳周武王分封的主要对象有哪些。 (3)根据材料三，归纳分封制下诸侯的权利和义务分别有哪些。 20.中华文明在演进过程中，呈现多元一体的特点。探究回答以下问题： 【探究一】文明起源 对比下面河姆渡人和半坡居民建筑复原图。 (1)结合所学思考，两种建筑分别适应什么样的生活环境？从文明起源看，这一 时期的历史遗存呈现什么特点？ 探究二】民族形成 彩陶最早流行于河南西部、陕西关中地区、山西南部接壤的区域。到距今 5300 年左右，彩陶文化影响范围达到黄河上游和下游、长江上中下游和辽河 流域。这是中原地区的史前文化第一次和周围地区施加强烈的影响。中原地区 彩陶向周围地区施加影响的年代和达到的区域，与传说中黄帝和炎帝部落联盟 兴盛的时间、空间一致。 (2)根据材料分析，彩陶的影响过程有什么特点？黄帝和炎帝在中华民族历史上 具有怎样的地位？彩陶的影响过程与炎黄联盟的兴盛一致说明什么问题？ 【探究三】思想轴心 下面是战国时期百家争鸣的概况表 (3)将表格中空白的 A、B 两处应填写的内容补充完整。百家争鸣的出现对中国 古代的文化发展有何影响？ 参考答案 一、选择题 1.C 2.C 3.A 4.A 5.C 6.A 7.D 8.C 9.A 10.C 11.D 12.A 13.B 14.A 15.D 二、材料解析题 16.(1)孔子对儒学的形成和发展起着关键作用。(　A 　) (2)孔子创办私学，扩大了教育对象，打破了贵族对教育的垄断。( A　) (3)儒家学派是孔子的一部分弟子创立的。(　B 　) (4)孟子形成了“仁政”学说，荀子则主张“礼治”。(　C 　) (5)儒家继承和发展了商周传统文化，重人伦，追求理想和现实的结合。(　A ) 17.(1)上横线：A；下横线：B。 (2)齐国、晋国、楚国、吴国和越国。(任答其中两个即可) (3)诸侯争霸、王室衰微。 18.(1)形势：兼并战争愈演愈烈；各国以富国强兵求生存。 目的：为了强盛国力，发展封建经济，建立地主阶级统治。 (2)内容：废除贵族的世袭特权；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地； 严明法度，禁止私斗。 (3)影响：重新分配社会财富和政治权力；激发了社会的内在活力；被后世的秦