七年级下册道德与法治·第一单元·青春时光·复习提纲 第一课·青春的邀约 1.1 悄悄变化的我 青春期是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期后， 人生第二个生长发育的高峰期。 1、青春期身体（生理）变化的主要表现？ P3 ① 身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 2、青春期生理变化的影响？P3-4 积极：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。 ② 拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常的生理现象也可能 给我们带来烦恼。 3、怎样正确对待青春期的生理变化？ P5 ① 我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ② 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 ③ 不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 ④ 在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 4、青春期矛盾心理产生的表现及原因？P4-6 表现：①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 原因： ① 我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富…… ② 青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育极为迅速，而心理发展速度相对滞后，身心发 展处于一种不平衡状态。 5、如何对待青春期的矛盾心理？ P6-7 ① 参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。 ② 通过求助他人，学习化解烦恼的方法。 ③ 通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。 ④ 还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。如把自己的想法写下来、参加体育 活动、学习自我暗示、试试自我解嘲。 1.2 成长的不仅仅是身体 生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思 想日渐成熟，我们才能真正长大。 1、怎样正确认识独立思考（独立思考的表现）？ P9 ① 独立思考，并不等同于一味的追求独特； ② 表现为不人云亦云，有自己独到的见解； ③ 同时接纳他人合理的，正确的意见。 2、怎样正确认识批判性思维（批判性思维的表现） P10 ① 对事情有自己的看法； ② 敢于表达不同观点； ③ 敢于对不合理的事情说“不”； ④ 敢于向权威挑战。 3、批判性思维的作用（意义）？ P11 ① 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； ② 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 4、如何培养批判精神（怎样进行批判）？ P11 ① 要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ② 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题； ③ 要掌握批判的技巧，对事不对人，要具有一定的建设性。 【建设性是指：对某件事批评或提意见时，批评或建议要对事态的正常发展有积极作 用。】 5、为什么青春要开发创造潜力？P12 ① 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ② 青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、 改变世界的创造潜力。 【人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。】 6、如何开发创造潜力？ P12-13 ① 我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩， 开创前人未走之路。 ② 我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ③ 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践， 通过劳动改变自己，影响世界。 第二课·青春的心弦 2.1 男生女生 1、青春期男生女生的性别差异？P14-15 ① 生理：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。（最显著的生理性别差异 来自青春期男女第二性征的相继出现。） ② 心理和社会行为：在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等 方面，越来越多地表现出自己的特点。（心理性别差异主要体现在性别角色方面的差 异。） 【性别角色：是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。】 【性别刻板印象：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和 看法。】 2、认识男生女生的性别差异对我们有什么影响？P16 ① 积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性 相处。 ② 消极：性别刻板印象也可能在某些程度上影响我们自身潜能的发挥。 3、如何正确对待性别差异（如何正确认识性别特征）？ P15-16 ① 男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣 然地接受。 ② 我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 4、男生女生如何优势互补？（如何正确认识男生女生的性别优势） P17 ① 男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 ② 我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优 秀。 ③ 我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。 ④ 男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 2.2 青春萌动 1、青春期心理萌动的含义、表现？P18 ① 含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这 是青春期的心理萌动。 ② 表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯 定和接受。 2、与异性相处的意义？P16 ① 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ② 能从对方身上看到某些优秀品质。 ③ 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，会成为 我们青春美好的见证。 3、如何与异性相处？（与异性相处要注意什么、要求） P16 ① 内心坦荡、言谈得当、举止得体。 ② 相互尊重、自尊自爱。 ③ 开放自己、掌握分寸。 ④ 主动热情，注意交往的方式、场合、时间和频率。 4、如何认识与正确对待和异性朦胧的情感？ P20-21 ① 萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 ② 对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，并不是真正的爱情。 ③ 面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。 5、如何正确理解爱情？P21 爱情是一种高尚的情感，爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。 第三课·青春的证明 3.1 青春飞扬 1、成长的渴望的表现？P24 我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 2、面对成长的渴望，我们应该怎么做？P24 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过 青春之路。青春的探索不会停止。 3、为什么要自信（自信的意义、作用）？ P25 ① 自信让我们充满激情。 ② 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。 ③ 自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活 力，获得更多的实践机会与创造可能。 4、如何获得自信？ P26 ① 自强可以让我们更自信。 ② 相信自己、勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 5、为什么要自强（自强的意义、作用）？ P25-26 ① 自强可以让我们更自信。 ② 自强，让青春奋进的步伐永不停息。 6、如何做到自强？ P26 ① 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。 ② 自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 7、怎样助力青春成长（如何实现青春梦想）？P27 激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成 长！ 3.2 青春有格 1、行己有耻的含义？28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 2、如何做要行己有耻？（行己有耻的要求） P28-29 ① 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ② 有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节； 在行动之后，反思效果与影响。 ③ 真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 ④ 树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ⑤ 磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 补充：个别古文翻译： 【人有耻，则能有所不为：人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。】 【羞恶（wù）之心，义之端也：有羞耻心，是施行义的开端。羞恶之心，引导我们判断是 非善恶，明确行为选择的理由。】 【闻过即改，知耻而后勇：知道错了就马上改，知道羞耻了然后勇于改正。】 3、如何增强自控力？P29 ① 增强“我不要”的力量。尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 ② 增强“我想要”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。 ③ 加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。 4、止于至善的内涵？P29 ① 不断追求更高的道德境界。 ② 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③ 是一种美好的、永不言弃的精神状态。 5、如何做到止于至善？（止于至善的要求） P29-32 ① 每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ② 在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③ 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独， 端正自己的行为。 ④ 以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。 6、榜样的作用？ P31 ① 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ② 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予 我们自我完善的力量 ③ 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。 补充：个别古文翻译： 【“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”——止：达到；至：最，极。达到极完 美的境界。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、 严私德，在于不断追求更高的道德境界。】 【勿以恶小而为之，勿以善小而不为：不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较 小的善事就毫不关心。】 【见贤思齐焉，见不贤而内自省也：遇见有才能的人，要选择他的长处向他学习，遇见没 有德行的人，要学会反省自己是否有和他一样的错误。】 【慎独：是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。】 七年级下册道德与法治·第二单元·做情绪情感的主人·复习提纲 第四课·揭开情绪的面纱 4.1 青春的情绪 1、情绪的种类？P35 ① 基本情绪：喜、怒、哀、惧等。 ② 复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。 【情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理激活三种成分。】 2、影响情绪的因素？ P35 ① 个人的生理周期 ②对某件事的预期 ③周围的舆论环境 ④自然环境等