教学设计 教案基本信息 作者姓名 所用教科书 书名 所教册次、 单元、课、框、目 题目 工作单位 统编版《道德与法治》 九年级上册第七课第二框 7.2 维护祖国统一 1.教学目标分析 情感态度价值观目标：充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要 性；能够从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国 统一的情感。 能力目标：收集材料，了解香港澳门的成功实践；提高对“一国两制”意义的认识，能 为实现祖国统一建言献策。 知识目标：知道反对分裂的要求；理解“一国两制”基本方针的内涵；明确完成祖国统 一大业的政策。 2.教学重点、难点分析 教学重点：反对分裂的要求、一国两制的内涵 教学难点：一国两制的成功实践、台湾问题的解决 3.教学流程设计 导入： 看中国版图 拒国家分裂（如果国家分裂，你怎么看） 设计意图： 通过谜语的谜底中国的版图像雄鸡，引起学生学习的兴趣； 通过疆藏港台民族分裂行为导致中国版图的变化，激发学生情感的共鸣——反对国 家分裂 环节 1： 小组间探究 议反对分裂（不同的行为，你怎么看） 设计意图： 介绍两部反对分裂的法律——道德与法治的结合——体现学科特点 驻边战士保家卫国的行为——唤起学生的正面情感——反对分裂的要求 1（重点） 疆藏港台等民族分裂的行为——激发学生的负面的情感 ——反对分裂的要求 2（重 点） 出租车司机段某偷拍的行为—— 容易忽视的日常现象 ——反对分裂的要求 3（重 点） 环节 2： 总港澳发展 谈一国两制 设计意图： 直接讲解一国两制内涵——引导学生明晰概念（重点） 举例论证一国两制的成功实践——锻炼学生辩证思维（澳门正面举例，香港正反两 面举例）（难点） 环节 3： 析台湾问题 盼祖国统一 设计意图： 余光中的诗歌——让学生情感上体会台湾问题 台湾自古的回顾——让学生史实上认知台湾问题 反对台独的原因——让学生理性上把握台湾问题 争取统一的做法——让学生实践上分析台湾问题（难点） 作业： 制作思维导图，突出重点难点； 练习课后习题，及时巩固新知； 立足于中学生，贡献祖国统一。 设计意图： 学理夯实、理解运用和综合实践，三个层次的分层作业，及时巩固教材新知，以及 更好地实现三维教学目标。 4.教学反思 进步：热点新闻的使用、教材脉络的梳理、多学科知识的渗透 不足：设问不够贴近学生生活实际、活动不够充分调动学生情绪 注:1.教案可自行加页。 2.正文用小 4 号宋体，1.5 行距。