20201 年秋季学期九年级化学科期中练习题 （考试时间 90 分钟，满分 100 分） 第Ⅰ卷（选择题共 40 分） 可能用到的相对原子质量：K：39 O：16 I：127 C：：12 H：1 一、相信你的选择（本大题有 20 小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题 2 分，共 40 分）请将答案填在答题卡上。 1.2011 年 7 月 26 日，中国“蛟龙号”成功深入 5188 米海底。潜水员在深水下所呼吸的气体有一类是由氢气、氦 气和下列气体中的另一种气体按一定比例混合而成的人造空气，则另一种气体是（） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.天然气 2.受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及到化学变化的是 A.手工刺绣 B.西瓜榨汁 C.露天烧烤 D.印章雕刻 3.2021 年世界环境日中国主题是“人与自然和谐共生”。下列做法不符合这一理念的是（） A.废旧电池回收处理 B.塑料垃圾焚烧处理 C.农药化肥合理使用 D.清洁能源推广使用 4.下列图示实验操作中，正确的是（） A. B. C. D. 5.科普节目介绍说青少年可以通过饮用牛奶来补钙。这里的“钙”是指（） A.原子 B.元素 C.分子 D.单质 6.下图是氯化钠的形成过程示意图。下列有关描述中不正确的是（） A.钠原子最外层的 1 个电子转移到氯原子的最外层上 B.一个氯原子如果得到一个电子就变成相对稳定结构 C.带相反电荷的钠离子与氯离子相互作用形成氯化钠分子 D.钠原子在反应中失去 1 个电子带上 1 个单位的正电荷 7.某阴离子 X2-的核外有 18 个电子，核内有 18 个中子，则 X 的相对原子质量为（） A.38 B.36 C.32 D.34 8 物质都是由微粒构成的。若用“○”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列能表示化合物的图是（） A. B. C. D. 9.下列有关实验现象的描述中，正确的是（） A.红磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B.石蜡在空气中燃烧，有水和二氧化碳生成 C.木炭在空气中燃烧，发出白光 D.在空气中加热铜片，紫红色慢慢变成黑色 10.有关工业制氧气下列说法正确的是（） A.利用氧气和氮气的密度不同 C.工业制得的氧气是纯净物 B.利用液氧和液氮的沸点不同 D.该变化属于化学变化 11.1984 年，地坛医院的前身北京第一传染病医院研制成功能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，定名为“ 84”肝 炎洗消液，后更名为“84 消毒液”。其有效成分主要是次氯酸钠（NaC1O），其中氯元素的化合价为（） A.-1 B.+2 C.+1 D.-2 12.下列符号中的“2”与 O2 中“2”表示的含义相似的是（） A.2CO B. H2O C. 2Zn D.SO2- 13.下列微粒结构示意图中，表示阴离子的是（） A. B. C. D. 14.中国志愿者王跃参加了人类首次模拟火星载人航天飞行试验。有探测资料表明，火星上存在丰富的镁资源。 在元素周期表中，镁元素的某些信息如图所示，下列说法不正确的是（） A.镁元素属于金属元素 B.镁元素原子的核电荷数为 12 C.镁元素原子的核外电子数为 12 D.镁元素的相对原子质量为 24.31g 15.某同学制作的试剂标签如下，其中化学式书写正确的是（） A. B. C. D. 16.下列反应既属于化合反应又属于氧化反应的是（） 加热 ��� � A. 氧化汞汞氧气   ��� � C. 石蜡氧气二氧化碳水 点燃  ��� � B. 铁氧气四氧化三铁 点燃   ��� � D. 酒精氧气二氧化碳水 17.下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是（） 点燃  A.由图 b 的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳扑灭 B.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延迟煤燃烧的时间 C.灭火蜡烛用嘴一吹即灭，是因为吹出的气体主要是二氧化碳 D.如图 a，火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 18.推理是研究和学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是（） A.氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物 B.分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子 C.由同种元素组成的纯净物是单质，所以单质一定只含一种元素 D.燃烧都伴随着发光、放热，所以有发光、放热现象的就是燃烧 19.碘元素对青少年智力发展影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。下列关于 KIO3 的说法中错 误的是（） A.碘酸钾由 1 个钾原子、1 个碘原子、3 个氧原子构成 B.碘酸钾由钾、碘、氧三种元素组成 C.碘酸钾中碘元素的化合价为+5 D.碘酸钾的相对分子质量为 214，其中碘元素的质量分数约为 59.3% 20.下列图像正确的是（） A.加热一定量的高锰酸钾制氧气 B.两份等体积的 5%过氧化氢溶液，向其中一份加入少量二氧化锰 C.加热一定量的高锰酸钾制氧气 D.一定量的氯酸钾和二氧化锰共热制氧气 第Ⅱ卷（非选择题共 60 分） 二、考考你的知识与技能（本大腰在 5 小题，每空 1 分，其中文字表达式 2 分，共 25 分） 21.（5 分）化学用语可准确、简洁表达化学信息，请用化学符号或文字填空。 （1）氩气 （3）3C12 。（2）2 个硝酸根离子 。（4）nS 2 （5） C a O 。 。 。 22.（4 分）请用所学的化学知识回答下列问题 （1）CO 和 CO2 组成元素都相同，而 CO 具有可燃性，CO2 常常用于灭火原因是 （2）近年 1 月 1 日起，重庆公共场所全面控烟。非吸烟者往往会吸“二手烟”，原因是 （3）湿衣服在阳光下比在阴凉处干的快是因为 。 。 。 （4）水银温度计能指示出温度高低的原因是 。 23.（5 分）在通常状态下，氨气是一种无色、具有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，在常温 常压下 1 体积的水约溶解 700 体积的氨气。氨气在氧气中燃烧生成氮气和水；氨气溶于水得到氨水，氨水具 有碱性，能使无色酚酞试液变红色。氨水是工业上制备硝酸的重要原料，氨气还能与许多酸发生反应生成铵 盐（常用作化肥），因此氨气在农业生产上被广泛应用。请根据以上材料回答: （1）氨气的物理性质为 （至少列举三点）。 （2）氨气在氧气中燃烧的文字表达式为 （3）再列举一条氨气的化学性质 （4）氨气的用途有 。 。 。 24.（6 分）观察图片，回答下列相关问题： （1）硅是由 水是由 构成的。 组成的，一个水分子是由 和 按一定的角度构成的. （2）“宏观--微观--符号”是学习化学的重要内容和方法。如下图分别是液态水加热变成气态水蒸气、氢气和氧 气燃烧的示意图。据图回答： 。 a.图中这两种变化的本质区别是 。 b.请从微观角度解释右图变化的实质 25.（5 分）原子序数为 1~18 的原子结构示意图等信息如图所示，请认真分析并回答下列问题。 （1）在化学反应中，原子序数为 13 的原子容易 ：画出该离子的结构示意图 （填“得到”或“失去”）电子，所形成的粒子的符号是 。 （2）根据氟原子和氯原子的结构示意图分析，由于氟原子和氯原子 相同，所以氟元素与氯元素的化 学性质相似。 （3）同一周期，从左到右，各原子随原子序数的增加，最外层电子数 。 三、测测你的判断力与表达能力（本大题有 2 小题，每空 1 分，其中文字表达式 2 分，共 12 分） 26.（6 分）A-E 是初中化学常见的五种不同的纯净物，图中“→”表示一种物质经一步反应生成另一种物质，A 是一种无色无味的气体，B 是一种的无色液体，一种淡黄色固体与 A 反应生成 C,D 为白色固体，A 生成 E 的 过程中火星四射。 （1）E 的化学式为 。 （2）B→A 的基本反应类型是 。 （3）写出 A→D 的符号表达式 。 （4）写出 A→C 的符号表达式 。 27.（6 分）空气是一种重要的自然资源。请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。 （1）从性质决定用途的角度：说明下列应用利用了气体的什么性质。 ① 氮气填充食品包装袋 ③ 氧气用于气割气焊 。②稀有气体作霓虹灯 。 。 （2）从环保的角度 ① 空气质量级别中的一级比二级的质量状况更 吸入颗粒物外，还包括 。（填序号） A. CO D. NO2 B. CO2 C. SO2 ② 请举一生活中减少 PM2.5 的实例 （填“优”或“劣”）。计入空气污染指数的项目中除了可 。 四、进行你的实验与探究之旅（本大题有 2 小题，每空 1 分，其中文字表达式 2 分，共 17 分） 28.（8 分）下图是实验室常见的制取气体的装置 （1）写出仪器名称：① 。② 。 （2）实验室用装置 A 来制取氧气，但装置 A 有明显错误，请你指出错误_ ，改进后用装置 A 来制取氧气，其反应的文字表达式为 （3）如果用如上图的多功能瓶收集氧气，气体应由 ，若按该装置操作的后果是 。 （填“a”或“b”）端口通入。 （4）标准状况下，硫化氢（H2S）是一种密度比空气大、可溶于水的气体。实验室用块状硫化亚铁和稀硫酸 常温下混合制取硫化氢。并据此选择上图中 （填字母）组装一套制取硫化氢气体的装置。 29.（9 分）某兴趣小组对测定空气里氧气含量的实验进行探究。 利用下图装置和药品进行实验： （1）红磷燃烧产生的明显现象是 ；该反应的文字表达式为 （2）该实验的原理：红磷燃烧消耗了空气中的氧气，瓶内的气压 。 （填“增大”或“减小”），烧杯中的水 倒吸进入瓶内，进入瓶内水的体积就是被消耗的氧气的体积。 （3）兴趣小组对该实验中利用红磷反应测定空气中氧气含量产生了兴趣，他们思考能否用其它物质代替红磷 呢？请你协助他们完成以下探究实验： （提出问题）能不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？ （查阅资料）相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。 （设计与实验） 小组同学按图 1 装置进行实验，分别将红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图 2、图 3 （注：装置气密性良好，P0 是瓶内初始气压，P1 和 P2 是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。 （问题与现象分析） 1 开始反应时瓶内压强瞬间变大的主要原因是 。 2 图 3 中，P0 与 P2 几乎相等是因为 3 若图 2 中 P1=0.79P0，可推出氧气在空气中所占的体积百分数为 。 。 （结论与反思） 1 由图 3 压强关系 P2≈P0 可知， （填“能”或“不能”）用木炭代替红