2021/2022 学年度第一学期九年级期中考试 化学试卷 注意事项： 1．本卷共两大题 17 小题，满分 40 分。化学与物理的考试时间共 120 分钟，希望你仔细 审题，认真作答，遇到困难时请不要轻易放弃，相信你一定会取得好成绩。 2．请在答题卡上答题，在试卷上答题无效。 一、选择题（共 12 小题，每题 1 分） 1. 物质世界充满了变化。下列过程中，发生了化学变化的是 A. 打造金饰 B. 风力发电 C. 葡萄制酒 D. 雕琢玉石 【答案】C 2. “保护环境，刻不容缓”，下列事实与“雾霾”天气增多无关的是 A. 化石燃料的大量燃烧 B. 汽车尾气的大量排放 C. 工厂废气的任意排放 D. 生活污水的任意排放 【答案】D 3. 节能减排，循环利用是实现可持续发展的重要措施，下列标志与该主题无关的是 A. B. C. D. 【答案】A 4. 下列实验操作不正确的是 A. 滴加液体 B. 取用固体粉末 C. 液体读数 D. 熄灭酒精灯 【答案】D 5. 对下列事实的解释不正确的是 选项 事 A 宝石绚丽多彩 宝石中含有某些金属原子 B 蔗糖放入水中会“消失” 蔗糖分子在水分子的作用下分散到水分子中间 C 钢轨连接处应留有空隙 升温原子间间隔会变大 D 在溶液中的反应速率快 反应时大量的分子或离子同时直接接触 A. A 实 解 B. B 释 C. C 【答案】A 6. 化学是一门以实验为基础的科学，下列实验描述正确的是 A. 广口瓶内不放水会使测量结果不准确 D. D B. 烧杯 B 的作用是对比实验 C. 该实验中可以观察到铁丝剧烈燃烧、生成四氧化三铁的现象 D. 收集氧气可从 b 管通入氧气 【答案】B 7. 如图是某化学变化的微观示意图（不同的球代表不同原子），下列说法正确的是 A. 在该变化中反应物的粒子个数比为 3：1 B. 在该变化中分子的数量没有变 C. 在化学反应前后，原子的个数没有改变 D. 在化学反应前后，分子的种类没有改变 【答案】C 8. 甘肃省拥有丰富的矿产资源被称为“有色金属之乡”。钴是一种常见的有色金属，如图是钴元素在元素周 期表中的信息及钴原子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. X 为 27 B. 钴的元素符号为 Co C. 钴的相对原子质量为 58.93g D. 钴在化学反应中易失去电子 【答案】C 9. 当今我国正面临芯片危机。在芯片制造领域常用二氧化硅为基体材料。二氧化硅化学性质比较稳定，不 跟水反应，是酸性氧化物。其密度：2.2g/cm3 熔点：1723℃沸点：2230℃下列关于二氧化硅描述不正确的 是 A. 二氧化硅属于纯净物 B. 二氧化硅由两种非金属元素组成 C. 二氧化硅具有沸点高的化学性质 D. 二氧化硅性质稳定易于储存 【答案】C 10. 下列推理正确的是 A. 物质与氧气发生的反应一定属于氧化反应 B. 催化剂在化学反应前后性质不变 C. 催化剂的使用可以增加生成物的质量 D. 纯净物与混合物属于交叉关系 【答案】A 11. 甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。下列说法不正确的是 A. 甲、乙属于同种元素 B. 甲、乙、丙具有相似的化学性质 C. 丁中 x＝8 D. 乙表示阴离子 【答案】B 12. 某兴趣小组探究“测量空气中氧气的体积分数”，用传感器测出相关数据，压强和氧气的体积分数随时间 变化的曲线如下图所示。下列说法错误的是 A. 由图 2 可知图 1 装置气密性良好 B. 由图 2 可知反应开始时压强增大，其原因是燃烧放热 C. 由图 3 可知用白磷代替红磷，测定结果更准确 D. 由图 3 可知火焰熄灭后，反应即停止 【答案】D 二、填空题（共 4 題，每空 1 分，文字表达式 2 分） 13. “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。如图 1 分别是 A、B、C、D 四种粒子的结构示意 图。 （1）图 1 中共有______种元素，有______种离子，其中图______是氯原子结构示意图（填“A”或“B”或“C” 或“D”），氯原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。 （2）模型认知是建立宏观与微观联系的思维方法。如图 2 为镁原子结构示意图，X 的数值为______。 【答案】（1） ②. 2 ①. 3 ③. D ④. 得到 （2）12 14. 阅读下面科普短文。 46 个城市，将要推行生活垃圾分类制度。 的 2021 年，我国包括北京在内 表 12016 年北京市生活垃圾主要组成的质量分数（%） 厨余 纸类 塑料 玻璃 金属 木竹 砖瓦 织物 53.22 19.60 19.59 1.25 0.15 2 83 0 60 0 72 . . . 生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，目前垃圾的处理方式主要为 填埋、焚烧和堆肥。 垃圾焚烧处置的过程中，很容易产生恶臭气体和酸性气体，如：NO2、SO2 等，严重污染自然环境。二氧 化氮是大气污染物之一，所带来的环境效应包括：湿地和陆生植物物种之间竞争与组成变化，大气能见度 降低，地表水的酸化、富营养化等，还能与空气中的氧气和水发生化合反应，形成酸雨主要成分之一的硝 酸（HNO3）。 依据文章内容回答下列问题。 （1）由表 1 可知，2016 年北京市生活垃圾中数量最多的是______。 （2）矿泉水瓶、旧报纸______（填“是”或“不是”）可回收垃圾。 （3）下列既属于大气污染物又属于纯净物的是（　　） A. 二氧化碳 B. 垃圾焚烧后产生的气体 C. 二氧化硫 D. 二氧化氮 （4）酸雨主要成分之一是硝酸，酸雨形成反应的文字表达式为______。 （5）请你分析图 1，能得到的结论是______。 【答案】（1）厨余垃圾 （2）是 （4） （3）CD 二氧化氮氧气水硝酸   � （5）2012-2013 年空气中二氧化氮含量明显增加（其他合理答案均可） 15. 下列是实验室常用装置，请根据题意回答下列问题： （1）装置中仪器 a 的名称为______。 （2）若实验室选择装置 A 和 C 来制取氧气，则该反应的文字表达式为______。 （3）若选择 E 装置收集氧气，则氧气应从______（填“b”或“c”）通入。 （4）若选择高锰酸钾制取氧气，并用 C 进行收集，收集到的氧气纯度较低，则可能的原因是______。 uu二氧化锰 uuuuuuuuuuur 氯酸钾氧气氯化钾 【答案】（1）锥形瓶 （2） 加热  （3）b （4）刚开始就立即收集气体 16. 请沿用科学家认识实物的方式认识“空气”。 （1）从微观角度：用“ ① 用“ ”表示氮原子，用“ ”表示氧原子。 ”可表示的微粒是______（填名称）。 ② 同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，图 1 可表示空气微观模型的 是______（填字母标号）。 （2）从应用角度：利用空气制取硝酸铵（NH4NO3）的流程如图 2 所示。 （氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应）。 ① 步骤①中发生的是______变化（填“物理”或“化学”）。 ② 步骤③发生的反应类型为______。 【答案】（1） （2） ①. 物理 ①. 氮分子##氮气分子 ②. C ②. 氧化反应 三、科学探究（每空 1 分） 17. 化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，实验时偶然发现制得的气体有刺激性 气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。 【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？ 【查阅资料】 （1）氯酸钾与二氧化锰混合加热时，元素的种类______（填“增多、减少、不变”），钾、锰元素不能形成 气体，产生的气体只含有一种元素； （2）氯气（C12）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。 【猜想假设】 猜想一：该气体为氧气； 猜想二：该气体为______； 猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物。 【实验探究】 序号 操作 现象 结论 木条复燃，淀粉碘化钾试纸不变色 猜想一成立 用排水集气法收集 A、B 两瓶气体，将带火星 方案Ⅰ 的木条伸入 A 瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入 B 瓶。 向上排空气法收集 A、B 两瓶气体，将带火星 方案Ⅱ 的木条伸入 A 瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入 B 瓶。 木条______，淀粉碘化钾试纸为__ ____色 猜想三成立 【反思评价】为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？ （1）同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是______。 （2）老师：不需要另外进行实验操作，就能排除猜想一，理由是______。 【拓展应用】 （1）实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：a 溶解、 b______、c 洗涤干燥、d 称量得出二氧化锰的质量保持不变。 （2）再次查询资料得知，氯酸钾和二氧化锰共热会发生以下变化： i、二氧化锰首先和氯酸钾反应生成高锰酸钾和氯气和氧气； ⅱ、高锰酸钾接着分解。 ⅲ、锰酸钾再和氯气反应生成氯化钾、二氧化锰和氧气。 （3）通过本次探究，大家认为以下说法正确的是______（填字母序号）。 A．对于实验出现的意外现象，根本不要去理会 B．催化剂起催化作用时，往往会参加反应 C．学习物质的性质上网查询即可，没必要进行实验探究 D．某个化学反应可能同时伴随着多个反应 （4）若要证明二氧化锰是该反应的催化剂，还需要证明______。 （5）设计实验方案： 实验方案 预期现象 结论 ______ ______ 二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂 【答案】 气味 ①. 不变 ⑦. 过滤 ②. 氯气 ⑧. BD ③. 复燃 ④. 蓝色 ⑤. 氯气能溶于水，不能用排水法收集 ⑨. 验证二氧化锰的化学性质是否改变 中加热，并在试管口放一根带火星的小木条 ⑪. 小木条复燃 ⑥. 氧气没有 ⑩. 将实验后的二氧化锰再次加入氯酸钾 本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。 登录组卷网可对本试卷进行单题组卷、细目表分析、布置作业、举一反三等操作。 试卷地址：在组卷网浏览本卷 组卷网是学科网旗下的在线题库平台，覆盖小初高全学段全学科、超过 900 万精品解析试题。 关注组卷网服务号，可使用移动教学助手功能（布置作业、线上考试、加入错题本、错题训练）