2020-2021 学年度福州第一中学九年级质量检测 化学试题 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Mg-24 Cl-35.5 Ca-40 一、选择题 1. 下列诗句中的变化属于物理变化的是（ ） A. 何意百炼钢，化为绕指柔 B. 犹比至元无事日，印文铜绿长苔钱 C. 胡粉投火中，色坏还为铅 D. 美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来 【答案】D 2. 下列关于化学用语 说法不正确的是 的 A. 3C1：3 个氯原子 B. NH4NO3 中，氮元素的化合价不同 C. Fe2+读作：铁离子 D. H2O 中数字“2”表示一个水分子中含有两个氢原子 【答案】C 3. 下列说法正确的是 A. 如图所示装置能验证面粉粉尘发生爆炸 B. 塑料片属于合成纤维 C. 氧原子是保持氧气化学性质最小的粒子 D. 面粉的主要成分是蛋白质 【答案】A 4. 化学学科核心素养是学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。下列说法正确的是 A. 变化与守恒：铁在氧气中燃烧生成的四氧化三铁的质量大于反应前铁的质量，因此该反应不遵循质量守 恒定律 B. 模型与推理：酸能使紫色石蕊试液变红，则能使紫色石蕊试液变红的溶液一定是酸溶液 C. 宏观与微观：电解水实验揭示了在化学变化前后分子可以再分，而原子不能再分 D. 探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即 可 【答案】C 5. 大蒜中含有一种辣素——“硫化丙烯”，其化学式为 C3H6S，具有一定的杀菌和抗病功能。下列关于硫化 丙烯的说法中正确的是 A. 硫化丙烯属于无机物 B. 硫化丙烯由 3 个碳原子、6 个氢原子 1 个硫原子构成 C. 硫化丙烯在一定条件下完全燃烧可能有二氧化硫生成 D. 硫化丙烯中硫元素质量分数最大 【答案】C 6. 下列实验操作正确的是 A. 振荡试管充分反应 B. 溶解 NaC1 固体 C. 检验溶液的酸碱性 D. 干燥气体 【答案】D 7. “宏观-微观-符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如图所示， 下列说法不正确的是 A. 从微观构成看：四种物质均由分子构成 B. 从反应类型看：该反应属于置换反应 C. 从反应价值看：该反应能获取清洁能源 D. 从物质类别看：该反应体现无机物可以转化为有机物 【答案】B 8. 工业上可用二氧化硫制取氢气，流程如下图。下列有关说法不正确的是 A. 反应器中硫元素的化合价升高 C. 膜反应器中反应为 2HI 500� C B. 分离器中分离出的副产品是硫酸 H 2 +I 2 D. 生产流程中能被循环利用的物质是 H2 【答案】D 9. 下列操作能达到实验目的的是 选 实验目的 操作 A 稀释浓硫酸 将水沿烧杯内壁慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌 B 检验氢氧化钠是否变质 取样品，加水溶解后滴加酚酞，观察溶液是否变红 比较镁、铁、铜的金属活动性 将镁条和铜丝分别浸入硫酸亚铁溶液中，观察溶液颜色的变化 顺序 情况 项 C D 验证稀盐酸与 NaOH 溶液是否 恰好完全反应 A. A B. B 向反应后的溶液中滴加 AgNO3 溶液 C. C D. D 【答案】C 10. 将草酸（H2C2O4），沸点约 150℃，分解温度约 190℃）隔绝空气加热，得到的混合物经充分冷却 后，残余气体 M（CO、CO2 中的一种或两种）。为探究 M 的成分，设计如图所示实验。下列说法不正确 的是（　　） A. 若甲试管内溶液变浑浊，则 M 中一定含有 CO2 B. 若丙中固体变黑、丁试管内溶液变浑浊，则 M 中一定含 CO C. 若装置甲、乙位置互换，则无法判断 M 中是否含有 CO D. 若加热所得混合物不经充分冷却，则 M 中可能混有草酸蒸气 【答案】C 二、非选择题 11. 水是生命之源。万物之基，与人类的生产生活密切相关。 （1）①高铁酸钠（Na2FeO4）是一种新型高效的净水剂，其中铁的化合价为______。 ② 净化水的操作有过滤、蒸馏、静置沉淀等多种，其中净化程度最高的是______。 （2）如图是物质 A 和 B 在不同温度时的溶解度表及其溶解度曲线图。回答下列问题： 温度/℃ 溶解度/g 20 30 50 60 80 A 110 114 121 126 139 B 31 6 45.8 85.5 110 169 . ① 图中表示 B 物质溶解度曲线的是______（选填“甲”或“乙”）。 ②80℃，239gA 溶液降温到 20℃，可析出______g 固体。 ③ 温度 t1 的范围是______℃ : ______℃。 （3）新型复合光催化剂（C3N4/CQDs）催化下，利用太阳光高效分解水的原理如图： 反应Ⅱ的化学方程式为______。 （4）日常生活中常用洗衣液或洗衣粉。用洗衣液洗去衣服上的油污，原因是洗衣液具有______作用。用 手抓洗衣粉放到水中时，有发热的感觉，说明洗衣粉溶于水______热量（选填“放出”或“吸收”）。 MnO 2 【答案】 ①. +6 ②. 蒸馏 ③. 甲 ④. 29 ⑤. 60 ⑥. 80 ⑦. 2H2O2 2H2O+O2↑ ⑧. 乳化 ⑨. 放出 12. 建立“宏观-微观-符号”之间的联系，是化学学科特有的重要思维方式。 （1）如图是氧、硫、硒三种元素的原子结构示意图。 ① 硫原子的结构示意图是______（填字母序号）。 ② 氧、硫、硒三种元素化学性质相似的原因是______。 （2）请解释下列变化： ① 图一中从微观角度你获得的一条信息______。 ② 图二所示反应的化学的微观过程是：①氢分子和氧分子分裂为氢原子和氧原子，则②表示______。 ③ 图三所示反应为 C（石墨）在一定条件下转化为 C（金刚石），你对该化学变化的微观解释是：______。 ④ 请你再写出一组反应物，其反应的微观实质与上述都不同______。 【答案】 ①. B ②. 最外层电子数相同 ③. 分子在不断运动 ④. 每 2 个氢原子和 1 个氧原子结合成 1 个水分子 ⑤. 碳原子的排列方式发生了改变 ⑥. 氢氧化钠和稀盐酸 13. 以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类图，铁的价类图如图所示。 （1）X 表示的物质类别是______。 （2）写出生成物质 d 的化学方程式______。 （3）某同学想用物质 a 制取物质 b，设计了如图实验步骤： 物质 a 与稀盐酸反应的现象为______，溶液乙中的溶质一定有______。 【答案】 ①. 单质 ②. Fe  2HCl=FeCl 2 +H 2 � Fe  H 2SO 4 =FeSO 4 +H 2 � 失，溶液由无色变为浅黄色 或 ③. 红色固体逐渐消 ④. 氯化钠 14. 我市拥有丰富的海洋资源，综合利用这些宝贵的资源有力地促进了经济的发展。通过晾晒海水，可以 得到粗盐，粗盐中含有不溶性杂质如泥沙等和可溶性杂质（如 MgCl2、CaC12 等），工业上以粗盐为原料 制取精盐，其生产流程如图所示。 请回答下列问题： （1）如图中操作 b 中玻璃棒的作用是______。在加热蒸发过程中，当蒸发皿中______时，停止加热。 （2）如图中加入 NaOH 溶液发生反应的化学方程式为______；加入 Na2CO3 溶液除去的离子是______（填 离子符号），加入足量稀盐酸的目的是______。 （3）如果称量Ⅰ中称得粗盐的质量为 11g，称量Ⅱ中称得精盐的质量为 12g，则下列分析正确的是______ （填字母）。 A 粗盐没有完全溶解 B 除杂过程中有 NaC1 生成 C 蒸发时水分没有蒸干 【答案】 ①. 引流 量氢氧化钠和碳酸钠 D 称量精盐时药品和砝码的位置放反了，且使用了游码 ②. 出现较多固体 ③. MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl ④. Ca2+ ⑤. 去除过 ⑥. BC 15. 利用“三角模型”来构建物质间的转化关系，如图所示，（“→”表示能一步实现的物质转化方向，部分反 应物、生成物和反应条件均已略去）。 Ⅰ．从元素组成的角度构建 （1）甲、乙、丙均含同一种元素， ① 若甲为黑色固体单质，则乙是______（填化学式） ② 若甲为无色液体，则乙→丙的反应属于______反应（填基本反应类型）。 Ⅱ．从物质类别角度构建 （2）甲、乙、丙均为金属单质，则三者金属活动性从强到弱的顺序为______。 （3）甲、乙、丙均为常温下状态不同的氧化物，若甲为黑色固体，乙固体常用于人工降雨，写出乙→丙 的化学方程式为______。 （4）以下的“三角模型”正确的是______。 A 【答案】 酸三角 B ① . CO （ 或 CO2 ） Ca(OH) 2 +CO2 =CaCO3 �+H 2O 碱三角 C ②. 分解反应（或化合反应） ⑤. AC 16. 如图所示为实验室常用的制取气体的实验装置： 盐三角 ③. 甲＞乙＞丙 ④. 据此回答下列问题： （1）写出带标号仪器的名称：①______。 （2）实验室通常用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式______，发生装置是______（填字母，下 同），以高锰酸钾作试剂利用此装置制氧气时，装置应作的改进是______。 （3）实验室制取 CO2 时，选用的制取和收集装置是______。 （4）F 装置可用来测量生成的 CO2 气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是______。 【答案】 ⑤. BD ①. 长颈漏斗 ②. 2KMnO 4 Δ K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2 � ③. A ④. 在试管口塞一团棉花 ⑥. 防止二氧化碳溶于水 17. 水是生命之源。但是硬水不仅对健康造成危害，而且会给生活带来很多麻烦和诸多危害。化学课外小 组同学在老师的指导下对两种硬水样品进行研究，请你一同参与。 （实验一）软硬水的鉴别？ 生活中硬水、软水可用______区分。 （实验二）如何区分永久性硬水和暂时性硬水？ （查阅资料）如果水中 可溶性物质是由碳酸氢钙（Ca(HCO3)2）和碳酸氢镁（Mg(HCO3)2）构成的，系暂 的 时性硬水，可将其煮沸生成不溶性碳酸钙和氢氧化镁而沉淀软化。如果是由含有钙、镁的硫酸盐或氯化物 引起的，系永久性硬水，加热不沉淀。 （实验与结论）小明得知 2 份硬水样品分别是永久性和暂时性的，为了区分，分别设计下列实验方案。 实 验 1 2 实验步骤 取适量水样于试管中，加入足量 的稀