2022 年中考化学复习基础训练卷——第二单元 我们周围的空气 一、选择题 1．（2021 湖南郴州）有关空气说法正确的是 A．空气成分主要有 N2、O2、稀有气体 B．大气污染物主要有 SO2、NO2、CO2 C．氮气用于磁悬浮列车 D．常温下，氧气能与碳发生反应 2．（2021 山西晋中）拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。后人仿照其实验原理 测定空气中氧气含量（如图）。实验过程中，逐渐减少的气体和逐渐增多的物质是 A．O2、P2O5 B．P、P2O5 C．O2、P D．N2、P2O5 3.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，按体积计算，其中含有 70%的 N 2 、 20%的 O 2 ，还有 CO 2 等。下列说法错误的是（ ） A.空气是一种宝贵的资源 B.氧气可用作火箭发射的燃料 C.相比空气，“人造空气”中的氮气含量低 D.燃烧和缓慢氧化都属于氧化反应 4.如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是（　　） A．S，P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B．Ⅰ，Ⅱ两类反应均体现了氧气的可燃性 C．Fe 在Ⅰ、Ⅱ两类反应中的产物不相同 D．Ⅰ类反应放出热量，Ⅱ类反应吸收热量 5.下列说法正确的是（　　） A．化合反应一定是氧化反应 C．氧化反应肯定只有一种生成物 B．有氧气参加的反应一定是化合反应 D．缓慢氧化肯定是氧化反应 6.富氧炼钢用的富氧空气中氧气含量高于普通空气，富氧空气中氧气与其他气体的体 积比可能是 （ ） A. 1:3 B. 1:4 C. 1:5 D. 21:79 7.下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是（ ） A． 制成各种电光源 B． 食品防腐 C． 医疗冷冻麻醉 D． 制化肥的重要原料 8．（2021 重庆）氧气是人类活动的必需的物质之一，下列与氧气有关的实验装置图 错误的是 A．制取 B．干燥 C．收集 D．验满 9.为了测定空气中氧气的含量，某课外活动小组设计并进 行了如图所示的实验探究。 下列有关说法不正确的是（　　） A．该实验可用炭粉来代替铜粉进行测定 B．该实验方法利用的是间接测量的方法 C．造成该实验出现误差的原因可能是铜粉的量不足 D．实验结束后，密闭装置内剩余气体的化学性质比较稳定 10.李明在做硫燃烧实验时，进行了如下操作：①在铺有细沙的燃烧匙里放入少量硫； ②将燃烧匙在酒精灯火焰上加热，直至硫燃烧；③将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中。 实验中可观察到的现象与结论不正确的是（　　） A．对比①和②可说明硫燃烧需要达到一定的温度 B．对比②和③中硫的燃烧现象说明氧气具有助燃性 C．在②中有刺激性气味气体产生，说明发生了化学变化 D．在③中观察到微弱的淡蓝色火焰，并有大量白烟 11．（2021 河南）现有下列反应：① 2KClO3 MnO 2 Δ 2KMnO 4 Δ K 2 MnO 4 +MnO 2 +O 2↑ ② 2KCl+3O 2 �③ 2NH NO Δ 2H O+2N �+O �。其中适用于实验室 4 3 2 2 2 制取氧气的是 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 12.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量．生成黑色粉末 B．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 13.某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉 洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用 量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的 时间，实验结果如下表所示： 根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图象是（　　） 14.某同学利用图甲所示装置测定空气中氧气的含量，其中燃烧匙内的白磷用电加热装 置点燃，瓶内气压用气体压强传感器测定，其变化如图乙所示。则下列分析合理的是 （　　） A．t1 时刻后的一段时间能观察到白磷燃烧产生大量白色烟雾 B．从瓶内气压达到最高点直至 t2 时刻，瓶内温度始终保持不变 C．根据 t2 时刻瓶内的气压值，可以计算出氧气占空气体积的百分比 D．t3 时刻后的一段时间内瓶内气压又显著增加，其原因是温度又升高了 15. 雾霾的组成非常复杂，严重危害人体健康，长期处于这种环境会诱发肺癌及多种 疾病。如何防治雾霾应全体中国人的高度重视。下列说法合理的是 A. 化学在环境监测和保护中起重要作用 C. 鼓励使用太阳能热水器 B. 焚烧秸秆不会造成大气污染 D. 鼓励燃煤发电和取暖 二、非选择题 16.下列物质中，属于纯净物的有_____________，属于混合物的有__________________ ① 海水、②糖水、③洁净的空气、④氧化镁、⑤白酒、⑥液态氧、⑦红磷、⑧加碘食 盐、 ⑨ 可乐饮料、⑩食醋。 17.现有①氧气；②二氧化碳；③氮气；④稀有气体四种物质，请用上述物质的序号填 空： （1）约占空气体积的 78%的气体是______； （2）人类维持生命不可缺少的气体是______； （3）可用于制造电光源的气体是______； （4）植物进行光合作用不可缺少的气体是______。 18.某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实 验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧 比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是__________________，它具 有的性质是(1)________________________________， (2)_______________________________。 19.根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中仪器①的名称_____________。 （2）从节能环保方面考虑，应该从图 1 中选择_____________组合发生装置来制取氧 气（填字母代号）。 （ 3） 为 了 得 到 较 为 纯 净 的 氧 气 ， 应 该 从 图 2 中 选 择 _____________装 置 来 收 集 氧 气 （填字母代号）。 20．（2021 重庆）氧气的制取和性质是初中化学的重要内容，根据如图所示的装置 回答问题 （1）仪器 a 常用______ （填“内焰”“外焰”或“焰心”）加热。 （2）用 H2O2 溶液和 MnO2 制取 O2 的化学方程式为______。实验室里欲制取和收集一 瓶干燥的 O2，需选用的装置是________（填序号）。 （3）装置 E 中水的作用是______。 （4）若将铁丝改为少量木炭进行实验，为了检验产物，可将水换成______（填名称） 21.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行了分组实验探究。 Ⅰ 组：（1）Ⅰ组同学讨论后认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其 他成分反应而且生成物为固体。他们应该选择 （填序号），为了充分消耗容 器中的氧气，药品的用量应保证 。 A．蜡烛 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 （2）小组同学共同设计如图所示的两套装置，你认为合理的是 号）．为了确保实验的成功，在装药品之前应该 （填序 。 （3）在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 【数据分析】实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为 100mL） （4）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。 Ⅱ 组：Ⅱ组同学发现Ⅰ组实验可能产生实验误差，对实验进行了改进，下图是Ⅱ组同学 测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题。 （1）根据下表提供的实验数据，完成下表 （2）装置中气球的作用是 。 （3）装置一和装置二中气球的位置不同， （填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是 （4）如何检查该装置的气密性？ 。 。 22.某校学生在做氧气的性质实验室，她将带火星的某种材质小木条插入盛满氧气氧气 瓶中，发现木条复燃，取出吹灭后，再次将将带火星木条插入，发现小木条又能复燃， 多次重复上述操作后发现，木条最后不再复燃。于是她与小李等其他同学决定探究能 使带火星的该种材质的木条复燃所需氧气的最少的体积分数。（假设此时空气中氮气、 氧气的体积分数分别为 79%、21%）实验步骤如下：①取 5 个大小相同的集气瓶，分 别编号为 1、2、3、4、5，并分别使集气瓶内留有占集气瓶容积 10%、20%、30%、40%、50%的水（余下为空气），用玻璃片盖住，并倒扣于装 有水的水槽中。②分别用排水法向上述 5 个集气瓶中通入氧气，小心地把 5 个集气瓶 内的水排尽，用玻璃片盖住瓶口，取出正立放好。③分别将带火星的木条伸入集气瓶 中，观察到的现象如下：（见下表） （1）若将带火星的木条伸入编号为 5 的集气瓶，其现象为： （2）本实验能够顺利完成，说明氧气具有 、 。 、 的性质。 （3）气体的体积分数是指某气体的体积与总混合气体的体积比。将带火星的木条伸入 编号为 4 的集气瓶前，4 号瓶中氧气的体积分数为 。（提示：氧气约占空 气体积的 21%） （4）小李认为实验到此还没有得出结论，他决定继续进行研究。为使实验更具针对性， 你认为他应该使集气瓶内氧气的体积分数 （填“大于”或“小于”）4 号瓶中氧气 的体积分数。 （5）试用微粒观点解释氧气浓度越大，反应越剧烈这一现象： 。 23.实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰（催化剂）制取氧气． 【提出问题】二氧化锰是催化剂，二氧化锰的用量对反应速率是否有影响？ 【设计实验】（1）实验装置如图所示． （2）实验记录：每次用 30 毫升 10%的过氧化氢溶液，采用不同量二氧化锰粉末作催 化剂进行实验，测定相关数据记录于下表中： 【分析】（1）上述实验应该测定的“待测数据”可能是 ． （2）10 次实验“每次用 30 毫升 10%的过氧化氢溶液”的目的是 （3）若第 2 次实验比第 3 次试验的“待测数据”更 ． （填“大”或“小”），说明催 化剂的用量越多，反应越快． 【实验与结果】经多次实验证明，第 1 次实验至第 7 次实验中过氧化氢的分解速率依 次加快，第 7 次实验至第 10 次实验所记录的“待测数据”无明显差异． 【结论】 ． 24．（2021 湖北宜昌）探究氧气的实验室制取和性质。 （1）如图是硫在氧气中燃烧的实验。 ① 观察到火焰的颜色是______。 ② 反应的化学方程式是______。 ③ 当火焰变得微弱