第三单元《在集体中成长》测试题 一、单选题 1．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源 于（ ） ① 成员之间的团队协作 ②成员个人的目标 ③ 集体成员数量的多少 ④成员共同的目标 A．①② B．③④ 2．针对下列事件，我们正确的做法应该是（ 冲突事件 我的反应 C．②③ D．①④ ） 我的需要 集体的需要 维护校园秩序，树 校园使用手机问题 对学校心怀不满， 手机上网聊天、玩 立良好校风学风班 甚至产生厌学情绪 游戏、看抖音视频 风 ① 坚持个人意愿和要求 ②理解学校的合理要求 ③ 修改学校规章和制度 ④寻求解决冲突平衡点 A．①② B．②③ C．②④ D．①④ 3．“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A．每个人都有三个好朋友 B．只要你是好人就会有朋友帮你 C．人总是不能脱离他的人际环境 D．人是无法独立完成任务的 4．在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。下列对角色与责任的理 解正确的是（ ） A．面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突不会给我们带来任何烦 恼 B．在排解角色冲突带来的烦恼时，我们应该从自身的兴趣、爱好出发，不用在乎别人 的感受 C．我们要不断调整自己的节奏，在解决角色冲突中快乐成长 D．我们应该从个人利益出发，把个人利益放在集体利益之上 5．善于从古代先贤的智慧中汲取养分是我们青年学生树立文化自信的具体表现。下列 名言警句与“集体的力量是强大的”观点相一致的是（ ①“天行健，君子以自强不息” ②“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” ） ③“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用” ④“能用众力，则无敌于天下；能用众智，则无畏于圣人矣” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．为了实现“中国梦”，全国各族人民一定要牢记使命，心往一处想，劲往一处使，用 自己的智慧和力量不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料所表达的主旨相符的是（ ） A．实现“中国梦”是国家的事情，与我们中学生关系不大 B．共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 C．行动是集体的精神动力之源 D．集体认同正确的价值观 7．为了给班级出黑板报，小敏和同学忙到很晚，敢误了写作业时间，匆忙中抄同学的 作业，老师知道后，严肃地批评了他。妈妈认为他应以学习为重，尽量不参加集体活 动。对此，小敏应该（ ） ① 正确处理个人利益和集体利益的关系②对自己的学习负责，养成诚信的品质 ③ 拒绝和老师沟通，坚持自己的原则④正确对待父母的关爱和教育，合理安排班级工 作 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．七年级某班课后活动丰富多彩，同学们的热情越来越高，就连性格内向、怯于表达 的小华也加入进来，变得越来越活泼，逐渐在班级中开始展示自我。对此认识正确的 是（ ） ① 集体生活开心最重要，不必在乎别人感受 ② 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ③ 个人节奏与集体旋律永远是一致的 ④ 积极参与集体生活，展示和发展自己的个性 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 9．王辉说：“在集体生活中，我学会了处理人际关系，感受到同伴的温暖，学会了爱 护和帮助别人，懂得了尊重他人，以谦虚的态度学他人之长……”王辉的话告诉我们， 集体生活可以（ ） ① 帮助我们学会接纳彼此 ②帮助我们涵养自身品格 ③ 帮助我们学会与同学友好相处 A．①②③ B．②③④ ④完善个性，让我们成为没有缺点的人 C．①②④ D．①③④ 10．为了能在学校集体跳绳比赛中取得好成绩，跳绳水平并不突出的小美每天坚持刻 苦训练。临近比赛时因规则调整，每班要减少两名队员，小美主动退出，把机会留给 了发挥更突出更稳定的同学。由此可见，小美能够( ① 正确地对待挫折 ②识大体，顾大局 A．①② ) ③认识自己的优点 ④努力成就集体 B．②④ C．①③ D．③④ 11．在集体生活中，当小团体的节奏与集体的整体利益发生矛盾和冲突时，我们应该 （ ） A．首先维护小群体成员的利益 B．将自身利益置于集体利益之上 C．明辨是非，坚持集体主义至上 D．拉帮结派，建立自己的小团体 12．钟南山院士给全国中小学生寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个“小 我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。只有 大家做出了奉献，我们自己才能保得平安……教育我们 （ ） A．只有维护好集体利益，个人利益才有保障 B．个人利益与集体利益是矛盾与冲突的 C．集体应该充分尊重和保护个人利益，集体利益服从个人利益 D．我们应该把个人利益放在集体利益之上 13．晓莉在日记中写道：“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这让我 感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易（ ） ① 感受到集体生活的美好 ② 将自身利益置于集体利益之上 ③ 相互理解、沟通，增长才干 ④ 找到自己的位置，体验归属感和安全感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 14．某校七年级（三）班实行值日班长制度，每位同学都有管理班集体的责任。在规 定值日班长职责的过程中，同学们站在不同的角度发表自己的观点。这项制度是在广 泛征求同学们意见的基础上制订的，同学们都能严格遵守，自觉服从管理。因此，七 年级（三）班受到了学校的好评。这说明（ ） A．美好集体是友爱的 B．美好集体是民主的、公正的 C．美好集体是充满活力的 D．美好集体是不需要老师管理的 15．“一枝竹篙耶，难渡汪洋海；众人划桨呦，开动大帆船。”这句歌词告诉人们的道理 是（ ） A．众多的人聚在一起就是集体 B．个人的力量是微不足道的 C．个人力量在集体中汇集就会变得强大 D．离开了集体，个人必将一事无成 16．小敏负责班级学习园地的美术设计，可期末考试临近，承担美术设计任务会耽误 复习时间。她的正确做法是（ ） A．难以两全其美，只能完成一项任务 B．以复习考试为重，放弃美术设计任务 C．以美术设计任务为重，不计较考试结果 D．合理安排时间，既保证完成美术设计任务，又不耽误复习 17．“我听说小迪当选团支书是班主任内定的”“我听说丹丹的爸爸是局长”……最近某班 刮起了一股“听说“风，同学们常进行”我听说“……的闲聊。班主任为此开展了班会活动， 针对此风气她会说（ ） A．道听途说的行为是不道德的，是对自己和他人不负责 B．谈论同学的事，是给予他人应有的关注，做到了关爱他人 C．同学们应该多关心学习，这些与我们无关 D．我们扮演不同的角色，都承担着对班级的责任 18．对下边漫画《统筹》理解不正确的是（ ） A．没有脱离个人的抽象社会，也不存在超越个人利益的抽象的集体利益 B．集体利益与个人利益相互依存，相互促进 C．集体利益和个人利益互为前提，共生共荣 D．集体利益具体地体现在每个人的实际利益之中，将每个人的个体利益一一涵盖其 中 19．校足球队成立以来，比赛成绩一直不理想。后来在教练的带领下，大家群策群力， 以夺冠为目标，使用科学的方法积极组织训练，终于在校际联赛中夺得了冠军。材料 说明（ ） A．有了目标就一定能夺冠 B．这纯属巧合，与平时的训练没有多大关系 C．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体 D．集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 20．在集体生活中，当小群体将自身利益置于集体利益之上，出现“小团体主义”时，我 们应（ ） ①“心怀一把尺子”，不为成见所“扰” ②不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为 ③坚持集体主义，反对小团体主义 ④先维护“小团体”的利益，再去维护集体利益 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 21．中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位 紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这表明集体获得成功要（ A．形成合力 B．商定规则 22．下列行为中体现关爱集体的是（ ） C．营造氛围 ） A．轮到小丁打扫卫生时，他跑去打球 B．小许主动报名参加班干部竞选 C．出板报时，小李为完成作业不参加 D．运动会上，杰明觉得技不如人而退赛 23．有位家长这样说：择校，于我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体， 集体优秀才能成就个人优秀。对此，下列理解正确的是（ ） ① 优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力 ②优秀的集体可以涵养成员优秀的品 格 ③一个优秀的集体可以发展完善成员的个性 ④个体可以增强集体凝聚力 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 24．我们每个人心中都充满对美好集体的向往，都渴望在美好集体中生活，这是因为 （ ） ① 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ② 在美好集体中每个人都能感受到集体的关爱与吸引 ③ 美好集体凝聚拼搏向上的力量，让我们坚定生活信念 ④ 美好集体让我们远离所有的荆棘与风雨 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 25．钟南山院士给全国中小学生的寄语：大家时时记住，我们每个人心中除了有一个 “小我”，还应该有个“大我”，而且在危难的时刻，在非常的时刻，“大我”是最重要的。 只有大家作出了奉献，我们自己才能保得平安……他教育我们（ ） ① 正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系 ② 只有维护好集体利益，个人利益才有保障 ③ 保障集体利益是每个人的责任，集体利益是集体中每个成员努力的结果 ④ 要坚持集体主义，放弃个人利益 A．①②③ 二、简答题 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 26．①七年级（5）班是一个优秀的班集体。②班级中的垃圾回收、作业检查、纪 律监督等都被同学们承包了，大家都努力完成自己的任务，每个同学都变成了“班干部”， 每个人都努力实现自己的价值。③同学们经过讨论一致决定把“让优秀成为一种习惯”作 为班级的奋斗目标。④在这个目标的引领下，所有同学都努力从生活、学习等方面严 格要求自己。⑤而且，同学之间互相帮助蔚然成风，一些后进的同学不断取得进步。 (1)材料体现了美好集体的什么特点？ (2)班级确定的奋斗目标有什么作用？ 27．班长王宁和同学们分享了他的班级生活感悟：“集体是一个温馨的词语，我们 生活在七（1）班这个集体中，我们能感受到集体的温暖。在大家的共同努力下，我们 在校科技艺术节上取得了令人满意的成绩，为此我感到自豪。但是，我发现，这阶段 我们班级出现了一些不好的现象：课堂纪律有点散漫，有的同学上课随意讲话、传纸 条；家庭作业经常有同学不完成；教室地面上经常可以看