2021-2022 学年七年级上册第三单元复习知识 点 目录 单元概括 01 巩固提升 知识梳理 02 03 单元概括 师 长 情 谊 教师具有怎样的职业特点？ 师生之间 走进老 师 师生交往 教师不同风格产生的原因？ 怎样对待风格不同的老师？ 如何理解教学相长？ 如何建立良好的师生关系？ 如何正确对待老师的表扬和批评？ 家的意味 家的作用？ 为什么要孝亲敬长？ 怎样孝亲敬长？ 亲情之爱 如何理解家中的亲情？ 爱在家人间 让家更美好 亲子冲突产生的原因有哪 些？ 如何化解亲子冲突？ 现代家庭有哪些变化 ？ 如何构建和谐家庭？ 第六课 师生之间 1 、教师的工作有什么特点？ （ 1 ）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （ 2 ）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行 教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （ 3 ）今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎 实学识、有仁爱之心的好教师。（一个好老师的标准） 2 、为什么老师有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和表达方 式不同，由此呈现出不同的风格。尊 重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 3. 如何对待风格不同的老师 ? • （ 1 ）承认老师的差异，接纳每位老师的不同。 • （ 2 ）发现不同风格老师的优点。 • （ 3 ）了解老师教育行为的目的。 • （ 4 ）主动与老师交往沟通。 • （ 5 ）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 4. 教学相长的含义（我们为什么要与老师相互交流？） • （ 1 ）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 • （ 2 ）一方面，我们的 学习离不开老师的引领和指导； • （ 3 ）另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地 “教”。 5. 怎么构建良好的师生关系？（怎样正确对待老师的引领和指 导 ?) • （ 1 ）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与 老师相互交流。 • （ 2 ）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 • （ 3 ）彼此尊重是我们与老师建立良好师生关系的开始。 • （ 4 ）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 6. 如何正确对待老师的表扬和批评？ • （ 1 ）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 • （ 2 ）老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； • （ 3 ）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助 我们反省自己，改进不 足。 • （ 4 ）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上， 理解 老师的良苦用心。 7. 我们为什么要尊重老师？ • （ 1 ）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为 “晚辈”的基本道德素养，它不仅体现了我们内心的情感和 态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。 • （ 2 ）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成 长的引路人。 专题练习 例题 1 ：有一副对联是这样写的，上联是“一支粉笔写就两袖清风”，下联是“三 尺讲台演绎四季晴雨”。你认为最佳横批应该是（ ） A. 吾爱吾师 B. 感恩亲人 C. 感恩友人 D. 廉洁为公 A 例题 2: 有的老师讲解清晰，有的老师比较亲和，有的老师表情丰富。不同的 老师会呈现出不同的风格，原因是什么（ ） ① 年龄和学识不同 ②阅历和性格不同 ③责任感不同 ④情感与思维方式的差 异 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 例题 3 ：（ 2021 广西百色）李克强总理在今年政府工作报告中指出，全社会 要尊师重教，在教育公平上迈出更大步伐，努力让广大学生健康快乐成长，让 每个孩子都有人生出彩的机会。这要求我们（　　） ① 主动关心和理解老师 ②努力实现教育的绝对平等 ③ 营造公平的教育环境 ④平等对待学生受教育权利 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ B D 例题 4. 周老师经常和同学们进行交流，同学们也从周老师身上学到了许多有 用的东西；周老师也通过同学们的信息反馈改进了自己在教学过程中的不足之 处，提高了教育教学水平。这些说明他们之间的师生关系是（ ） ① 相互尊重 ②教学相长 ③民主平等 ④主动与被动 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 例题 5 （ 2021 湖南湘西） 2021 年 3 月 1 日起实行的《中小学教育惩戒规 则（试行）》，系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序 、措施、要求等。面对老师的劝诫和批评，作为学生的我们应该（　　） ① 反省自己，理解老师的良苦用心 ② 不理不睬，对老师敬而远之 ③ 坦诚相待，相信老师的善意 ④ 尊重老师，虚心聆听老师的教诲 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ D B 方法总结：排除法 用排除法做好选择题 排除法是做好道德与法治选择题行之有效的基本方法之一。采用排除法要把握 好以下几点 : (1) 排除错误选项。把表述或者观点错误的选项排除 , 在剩下的选项中进行筛 选。 (2) 排除本身正确但与题目无关的选项。有些选项观点或许表述正确 , 但不符 合题意要求。该类选项具有很大的迷惑性、干扰性 , 答题时一定要认真审题， 正确把握命题意图。 (3) 排除与题干的因果关系倒置的选项。因果关系倒置歪曲了命题意图，看似 正确 , 但不符合逻辑 , 同样要排除。 (4) 排除与题干变相重复的选项。有些选项观点是对的，但其主旨、意思表达 在题干里已经体现，即与题干变相重复，故不能选择。 ) (5) 排除与题干逻辑关系不符合的选项。如不能把包含关系等同为共性与个性 的关系。 (6) 排除选项中两 ( 几 ) 句话或者两 ( 几 ) 层意思中二半 ( 部分 ) 正确、一半 ( 部分 ) 错误的选项。 第七课 亲情之爱 1. 什么是家庭 ?( 含义）了解 • 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 。 2. 家的作用（意义） ① 家是我们身心的寄居之所。 ② 家是我们心灵的港湾。 3. 为什么要孝亲敬长？ ① 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 ② 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民 的法定义务 4 、我们如何孝亲敬长？ ① 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是 长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动 表达孝敬之心。 ② 尊敬、倾听、感恩。 5 、我们如何体味亲情？ ① 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感 ，这种情感就是家庭中的亲情之爱。 ② 每个家庭的亲情表现不尽相同； ③ 我们的家庭结构会变化，但是家中的亲情仍在 6. 亲子冲突产生的原因以及危害？ ① 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要 过多干涉我们的生活；（独立性） ② 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失 落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（依赖性） ③ 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至 挑战父母的权威与经验。（叛逆性） ④ 我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问 题的理解和感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避 免。（代际差异） 危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响 家庭的和睦。 7. 如何化解亲子冲突？ • （ 1 ）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲 子冲突之间爱的润滑剂。 • （ 2 ）如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害 父母感情和不影响亲子冲突的做法。 • （ 3 ）接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的 爱。 • （ 4 ）可以尝试让父母了解我们的变化和需要， 用他们能够接受的方式表达我们的爱。 8 、现代家庭发生了哪些变化？ • ① 现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度 的变化。 • ② 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 • ③ 家庭氛围越来越平等、民主，家庭生活的重要内容 在变化。 9 、现代家庭生活的重要内容有哪些（了解） • 关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现 代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动， 这些已成为现代家庭生活的重要内容。 10 、怎样建立和谐家庭？ • （ 1 ）家和万事兴。家庭成员之间和睦相处、相互信任、理解 、体谅和包容。 • （ 2 ）共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛 围。 • （ 3 ）以良好的心态面对家庭发展中的问题。 专题练习