2019 湘教版高中地理必修二 1.3 人口容量教学设计及课堂习题 课题名称：1.3 人口容量 教学方法：案例教学法 教学目标： 1.通过实例说出区域环境承载力和人口合理容量的含义； 2.通过区域案例分析人口合理容量的影响因素； 3.从人地关系的角度说明区域环境承载力与人口合理容量的区别。 教学重点、难点： 区域环境承载力、人口合理容量的含义及人口合理容量的影响因素。 教学过程： 时 教学环 间 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 节 安 排 创设情 2011 年 10 月 31 日凌晨，观察、思 激发兴趣， （PPT） 1分 境 菲律宾首都马尼拉迎来 考：为什 导入新课 钟 显示：世 意义非凡的世界第 70 么地球上 界第第 亿人口。提出设问。 人口达到 70 亿人 70 亿倍受 口图片 人们关注 呢？ 新课讲 介绍读图方法，指导学 解：世 生 读 图 1-12 历 史 上 的 界人口 人 口 增 长 图 ； 图 1-13 增长的 世界“10 亿”人口年表， 地理信息， 上的人口 时空变 提出问题：你能据图说 归纳世界 增长图； 化特点 出历史上世界人口增长 人口增长 图 1-13 的特点吗？ 的时空变 世界“10 指 导 学 生 读 1950— 化特点 亿”人口 观察、思 考、回答 问题 读图技能 （PPT） 5分 的训练， 显示：图 钟 获取相关 1-12 历史 2010 年 各 大 洲 和 地 区 年表； 人口数量的增长图，思 倾听、思 1950— 考 并 回 答 相 应 问 题 。考 2010 年 各大洲和 1、指出各大洲和地区 地区人口 2010 年与 1950 年相比， 数量的增 人口增长的数量由多到 长图 少的顺序。2、概括世 界人口增长的区域差异 3、目前世界人口数量 的增长主要来自发展中 国家还是发达国家呢？ 小结：世界人口增长的 时空变化特点 （PPT） 显示：图 1-13 世界 提 出 问 题 ： 分 析 1830 新课讲 “10 亿”人 年以来世界人口增长特 口年表； 思考、回 解：影 点形成的原因。对比欧 分析影响 答问题 响一个 洲，并联系我国实际， 地区人口 地区人 分析亚洲人口增长较快 增长的因 倾听、思 口增长 的原因。 素 考 的因素 1950— 2010 年 各大洲和 5分 钟 地区人口 数量的增 小结：影响一个地区人 长图；我 口变化的因素 国人口政 策的调整 示意图 （PPT） 读图提问：一个区域可 承转过 激发兴趣， 显示图 1观察、思 供养的人口数量是否有 渡 1分 引入新的 12 历史 考 限？ 钟 学习内容。 上的人口 增长图 实践操 引导学生阅读资料一及 阅读、分 通过数据 （PPT） 12 三个案例，分小组完成 相应案例中的第一组问 题。 作 引导学生思考：其他地 分享交 区或国家乃至全球的人 流 口数量是否也受资源环 析、思考、 小组合作 研讨、计 算并分组 汇报答案 计算的方 法说明区 展示资料 分 和问题 钟 （PPT） 1分 展示概念 钟 域环境承 载力的含 义。 境限制？主要受哪些因 素限制？ 说明区域环境承载力的 归纳总 明确区域 倾听、思 含义，引入区域环境承 结 环境承载 考 载力的概念。 力的含义。 说明接近 阅读、分 或超过环 析、思考、 境承载力 实践操 （PPT） 引导学生阅读三个案例，小组合作 会产生环 作 10 展示资料、 分小组完成相应案例中 研讨，组 境问题， 分享交 问题及答 的第二组问题。 织答案， 人地关系 分小组汇 紧张，影 报 响人类生 流 分 钟 案 存。 归纳总 教师小结，提出人口合 思 考 、 倾 引入人口 板书展示 1分 结 理容量的概念 听 合理容量 钟 的概念。 引导学生分析、归纳人 分 析 、 归 口合理容量的影响因素；纳 引导学生探讨影响人口 倾听、分 合理容量不同要素与人 实践操 作 分享交 流 析、思考 口合理容量的相关关系。 并组织答 引导学生讨论：关于世 案 界人口合理容量的不同 读 图 1-15 看法，分析其可能的依 乐观、中 据。 间、悲观 三派人口 观点示意 图，分析 思考、回 答 通过学生 阅读、分 析资料， 归纳人口 合理容量 的影响因 素。说明 6分 板书展示 在人口合 钟 理容量下 人地关系 和谐，人 类可以实 现可持续 发展。 拓展提 阅读资料二，并联系生 讨论、思 联系影响 （PPT） 3分 高 活实际，引导学生分析 考、倾听 全球人口 展示应对 钟 实现人口合理容量的措 合理容量 的措施 施 的因素， 说明实现 人口合理 容量的措 施 课堂作业：1.3 人口容量 读某地人口出生率与死亡率变化状况图(A 图)、人口出生率与死亡率坐标图(B 图)，回答 1～2 题。 1．A 图中甲、乙、丙、丁所代表的四阶段中，人口总数最多的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．B 图中①②③④四点所示人口增长特点与 A 图人口增长的四个阶段基本对 应的是 A．①—甲 B．②—乙 C．③—丁 D．④—丙 甲市 2015 年户籍人口出生 9．67 万人，出生率为 0．699%；死亡 10．7 万 人，死亡率为 0．773%。甲市户籍人口这种自然增长态势已持续 14 年。下图 显示四个地区的人口出生率和死亡率。据此完成 3～4 题。 3．甲市可能是 A．西宁 B．延安 C．上海 D．广州 4．①②③④四个地区中，人口增长模式与甲市处于同一类型的地区是 A．① B．② C．③ D．④ 人口容量是指一个地区在一定时期能够容纳的享有合理生活水平的人口数量， 由于地理位置与自然条件的差异，图示的四个市的人口容量也不同。读图回答 5～6 题。 5．有人口学专家采用下列公式估算理论人口容量，理论人口容量＝a×b/c， 其中 a 为耕地面积，b 为熟制，c 为每年人均粮食消费所需的耕地面积。假设图 示四市耕地面积、年人均粮食消费量均大致相同，按照该公式估算，四市理论 人口容量最大的是 A．① B．② C．③ D．④ 6．在各种自然资源中，对人口容量影响最为明显的是水资源。据下图判断， 四市中人口数量尚未达到人口最大容量的城市代码是 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 我国西北地区海拔高，地势高低起伏，降水稀少、气候干燥，植被大部分为荒 漠，是目前我国沙尘暴的发源地。西北地区面积占全国陆地面积的 30％，但人 口只占全国的 4％，同时西北地区经济发展较为落后。据此回答 7～8 题。 7．有关西北地区环境承载力的叙述，正确的是 A．西北地区面积广大，矿产资源丰富，环境承载力应该很大 B．西北地区地势起伏大，交通不便利，是成为环境承载力小的关键因素 C．西北地区降水稀少，使得气候干燥、荒漠植被，是环境承载力小的关键因 素 D．西北地区经济落后，社会发展落后，是环境承载力大小的最关键因素 8．有关西北地区合理人口容量的叙述，正确的是 A．西北地区合理人口容量小，原因只在于自然条件恶劣 B．西北地区合理人口容量小，原因在于自然条件因素，也有社会经济因素 C．西北地区合理人口容量小，原因在于经济发展落后 D．西北地区自然条件和社会条件都不好，因此它的合理人口容量会永远很小 参考答案： 1-8 DACAD CCB