集体备课教学设计 非洲 课题 课型 新授课 主备人 冷峰 备课时间 3月4日 年级 七年级 授课人 冷峰 授课时间 3月8日 班次 101 班 教材版本 湘教版 本节课时 第 1 课时 总课时 2 课时 作为区域地理中的地区尺度的一个重要案例，它 核心素养 能让学生认识所学区域的自然地理和人文地理的主要 特征，初步掌握学习区域地理的一般方法。 学科 内容要求 课标 要求 教材 分析 学情 分析 教学 目标 引导学生在教师指导 下主动地、富有个性的学 习。倡导学生主动参与、 乐于探究，使学生形成积 极主动的学习态度。 引导学生判读各种地 图，并从地图中获取相应 的地理知识。 活动建议 采用多媒体辅助教学， 放映有关非洲的景观录像， 适时的将学生引入情境。 设置一些启发性强的 问题，促使学生积极思考， 判断分析，总结归纳。 学生分组介绍非洲的 自然景观、世界著名的旅 游胜地，一起来走进非洲。 本节教学内容主要包含：国家最多的大洲和高原 为主的地形两个方面。 教学时，将充分利用学生已有知识，引导学生对 非洲自然环境和亟待发展的经济进行更进一步的认识。 采取以“走进非洲”为主题，开展以合作、探究、讨论 等参与性强的学习形式开展教学，丰富课堂活动。 本课是在“第一节亚洲和欧洲”之后进行学习的， 因而学生对于地区地理的学习方法有了一定的基础， 所以本节内容的学习既是对前面学习方法的检验，也 是对学习能力的进一步锻炼。多数学生对非洲充满“神 秘感”，这有利于调动学生的学习兴趣。 知识与能力： 1.运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球 位置、海陆位置） 2.初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史 原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最 多的大洲这一现象。 3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上 找出非洲几个著名地形区. 过程与方法：培养学生从地图上获取地理知识的能力，