第二章　地球上的大气 第二节　大气的组成和垂直分层 “大气的组成和垂直分层”位于地理 1 第二章第一节，在教材结构体系中承接地球的外部圈层，对大气 圈物质组成、垂直分层展开详细叙述，深入学习大气圈对人类生产与生活的影响。与此同时，本节课程内 容中涉及到对流层、平流层的温度变化与大气运动特征的相关知识，为下一节讲解大气的受热过程奠定良 好基础。 课程目标 核心素养 1.人地协调观：例举实例，说明人类活动于大气组成和 垂直分层之间的关系。明白不合理的人类活动会破坏大气 1.课标原文 ：运用图表等资料，说明 结构和物质组成，最终对人类生产环境产生不利影响，从 大气的组成和垂直分层，极其与生产生 而树立保护环境的绿色发展观念。 活的联系。（2017 年版） 2.综合思维：运用图片与表格，综合分析大气成分及其 2.课标解读：本条课程标准包含三方 对人类生活与生产的影响，辩证看待人类活动对大气成分 面的内容，分别为大气的成分、大气的 与含量的改造作用。 垂直分层和二者与人类活动的关系与相 3.区域认知：借助大气的垂直分布示意图，从运动特征、 互作用。学习本节内容要结合各层的特 温度变化和物理特性等方面分析大气的垂直分层，例举实 点，例如平流层气流运动平稳，因此现 例认识各层对人类生活与生产的影响。 代民用航空飞机多在此飞行。 4. 地理实践力：绘制大气成分比重图与大气垂直分层图， 培养读图绘图能力，学会用思维导图建立事物之间的联系 简化及以内容，降低记忆难度。 重点：大气组成与垂直分层对人类的影响 难点：大气各层运动状况与温度变化 教材、笔记本、白纸、彩笔 一、课程导入 【教师活动】播放自由落体运动物体视频，讲述奥地利“坠落人”升空后从 39km 高空跃下事迹。提问 学生 39km 高空与近地面的大气有哪些不同？为什么这个人要穿特制的宇航服？由此转入地球大气的物质 组成和垂直分层的教学。 【学生活动】观看视频，思考宇航服主要是为了适应 39km 高空大气稀薄、温度低的环境。由于地球 引力减弱，高空大气与近地面大气相比，密度降低、氧气和水汽含量减少。 【设计意图】情景教学，启发学生思维，用新奇事物吸引学生注意力。。 二、新课讲解 （一）大气的组成与作用 【教师活动】在黑板上绘制干洁空气成分比重图，分别讲述干洁空气定义，氮气、二氧化碳、氧气、 臭氧等物质组成成分的作用，引导学生从书本中整理之势，用表格对比记忆。 【学生活动】在笔记本或教材中绘制干洁空气成分比重图，补充个大气成分的主要功能以及对人类活 动的影响。例如 干洁空气 氮气 78% 构成生命体的基本元素 氧气 21% 维持生命活动的基本物质 二氧化碳 臭氧 固体尘埃 光合作用原料、保温作用介质 吸收紫外线，保护生物 成云致雨的凝结核 【设计意图】整合书本知识，梳理要点，通过对比区分降低记忆难度。 【教师活动】展示雨、雪、雾景观图，运用动画演示水的相变过程和雨的形成过程。说明大气中的水 汽和固体尘埃对成云致雨的重要作用，此过程伴随着巨大而热能的转换与吸收。 【学生活动】例举实例，说明蒸发吸热、凝结散热、明白雨的形成条件与过程。 充足的水汽供应 雨的形成条件 凝结核（尘埃杂质） 降温到饱和 【设计意图】图像与动画演示雨的形成过程，使教学直观化、形象化。 【教师活动】结合教材中二氧化碳体积分数变化图，要求学生观察二氧化碳浓度变化规律，并结合生 活、生产中的实例解释其浓度上升的原因。从中归纳出人类活动会影响大气成分，不合理的生产、生活方 式会排放大量污染，对生态系统和人类生态产生不利影响。 【学生活动】二氧化碳浓度逐年快速升高，主要原因是化石燃料的大量使用和森林面积的减少，这样 会导致二氧化碳排放得多而吸收得少。在此过程中，明白人类活动会对生态环境产生危害，在发展经济的 同时要注意环境保护，选择绿色生产和可持续发展观念。 【设计意图】活动探究，增加课堂互动，加强情感教育，培养学生可持续发展观念。 （二）大气的垂直分层与人类活动 【教师活动】借助大气垂直分层示意图讲解大气垂直分层的依据，海拔高度和内部特征，举实例加以 证明。例如利用“高处不胜寒”讲解对流层温度随海拔升高温度逐渐降低。绘制简单示意图推到大气垂直运 动和平流运动等。从气温变化、大气运动和物理特性等方面讲解大气的垂直分层与人类活动的影响。 【学生活动】对流层温度随海拔升高而降低，包含了几乎全部的大气和杂质，以垂直方向的对流云 动为主。平流层温度随海拔升高而升高，含有臭氧，氧气稀薄，以水平方向上的平流运动为主。高层大气 温度先降低后升高，电离层和流行现象分布于此。 【设计意图】结合生活实际，绘制示意图，加强知识梳理，学习对生活有用的地理。 （三）课堂练习 三、课堂总结 【教师活动】借助板书、板图和思维导图归纳知识体系，划分地球大气垂直结构，整理其温度变化、 运动状况、物质组成及对人类活动的影响。 【学生活动】补充笔记，口述对流层天气现象复杂多变，与人类活动关系最为密切；平流层利于飞机飞行， 臭氧能够吸收紫外线，是生物的保护伞；高层大气中的电离层有利于无线电短波通讯。 【设计意图】回顾课程内容，梳理知识体系，合理把握课程内容。 四、课后作业 练习册对应章节内容