《四大地理区域的划分》教案 课 题 四大地理区域的划分 课时 1 新授 授课 课 教师 课型 知识与技能： 1、初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2、在简单地图上进行区域划分； 3、在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征； 教 学 目 标 4、在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 过程与方法： 培养学生阅读地理图表的方法和技能，从地理图表中获取知识，并运用图表分析、归纳、解 决问题。 情感、态度与价值观： 培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力；使学生更加热爱祖国的大好河山。 教 开展学习交流、 学 1、我国四大地理区域的位置、范围及划分原因； 小组讨论等活动， 重 2、掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 学会分析中国地理 重、难点的落实 点 的方式方法，让课 与突破措施简述 教 学 难 点 教 法 学 法 堂教学变得生动活 1、掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。 泼调动学生的参与 意识。 读图分析法、对比展示法、讲授法、合作探究法 授课过程 学生活动 教师活动 【导入新课】: [多媒体情境导入]： 学生观看不同区域的地理景观图片。 展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南 方的水田图片。 [教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔， 祖国大地姿态万千，风光无限。不同地区的地理环 境差异很大，地理景观也就有所不同。 问题：你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分 布及差异吗？（第一幅景观是沙漠，分布在我国的 基 础 自主学习： 西北。 我国疆域辽阔，地域差异大。根据 第二幅景观是林海雪原，分布在我国的东北地 各地 内 容 、＿＿＿和 、 的差异， 区。 可以将我国划分为四大地理区域，即＿ 第三幅景观是高寒牧场，分布在我国的青藏高 ＿地区、＿＿＿地区、＿＿＿地区、＿ 原。 ＿＿地区。 第四幅景观是水田，分布在我国的南方地 区。） 学生活动： 1.界线 A 是北方地区与西北地区分界线。 【新课讲解】 在图上这里有 山脉（要求学生在地 （板书）第一节 四大地理区域的划分 图上标出），是 400 毫米年等降水量 一、四大地理区域 教师展示： 线穿过的地方，也就是季风区与非季 风区的分界线。所以界线 A 划分的依 据主要是 因素。 2.界线 B 是北方地区与南方地区分界线。 在图上这里有 山脉 河流（要求 学生在地图上标出）。是我国一月 等温线，也是年等降水量 ℃ 毫米线穿 [教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地 过的地方。所以界线 B 划分的依据是 形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区 因素。 域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区 3.青藏地区与西北地区分界线 C。是青 （这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线） 藏高原的边界。主要是 山脉。划分的依据是 山脉和 因素。 [启发式讲述]：同学们刚才描绘的界线 A 就是季风 4.青藏地区与南方地区分界线 C。是青 区与非季风区的界线的北段，这里是什么山？（大 藏高原的边界。主要是 兴安岭）其实这条界线是由五个山脉组成的，你还 的依据是 因素。 能记得吗？（大兴安岭、阴山、贺兰山、巴颜喀拉 山、冈底斯山）这五个山脉是夏季风所能影响的最 学生巩固练习： 远地区，由此我们可以得出界线 A 的确定依据是 （夏季风能否影响） [启发式讲述]：界线 B 是秦岭——淮河一线，它是 我国一月 0℃等温线通过的地方，还是 800 毫米 等降水量线通过的地方。这两侧的气温和降水有明 山脉。划分 显的差异，山脉两侧气候有显著的不同。由此我们 橘生淮北则为枳 可以得出界线 B 的确定依据是？（气温和降水， 也就是气候。） [启发式讲述]：青藏地区主要位于我国地势的第几 阶梯？（第一阶梯），它周围有昆仑山、祁连山和 横断山脉等围绕，这些山脉也是我国哪两个阶梯的 分界线？（第一和第二阶梯）由此我们可以得出界 线 C 的确定依据是？（地势） 【衔接过渡】在学习地理的过程中，地理区域和地 理界线是非常重要的。秦岭——淮河一线就是我国 的一条重要的地理界线，我们来具体学习一下。 二、秦岭——淮河一线的地理意义 [教师讲述]：秦岭是一条东西走向的山脉，高大而 绵长，犹如一道天然屏障，横亘在我国东部季风区 的中部，冬季阻挡减弱了寒冷干燥的冬季风南下， 夏季阻挡减弱了温暖湿润的夏季风北上，使山脉两 侧气候有显著的不同。 多媒体展示图片秦岭淮河南北的差异 淮河南北橘树的差 异 橘生淮南则为 橘 [教师点拨]：秦岭——淮河一线是我国一月 0℃等 温线通过的地方，还是 800 毫米年等降水量线通 过的地方，又是湿润地区和半湿润地区的分界线。 因此在它的南北两侧，地形、水文、农业生产、传 统文化存在明显的区别。 1月 等温线 毫米年 带 等降水线 与 带 秦岭—淮河 河流有无 界线 等温线 阔叶林 与 阔叶林 与 与 南方 与北方 小结：秦岭淮河南北两侧差异 地区 地区 流域 流域 水田 与旱地 橘生淮北则为枳 第一节：四大地理区域的划分 板 书 设 计 四 大 地 理 区 域 北 方 地 区 界线： 南 方 地 区 界线：横断山 青 藏 地 区 西 北 地 区 —— 气候差异明显 地势高低悬殊 划分依据 是 、 等地 理要素 界线：昆仑山、祁连 山 1月 ℃等温线。 毫米年等降水量线。 秦岭 淮河 带与亚热带界线。 。 地区与半湿润地区界线。 。 作 课件内 业 教学反思： 四大地理区域的划分，是根据不同的需要划分的不同类型的区域。同一地理区域，可能同时兼 有多种“身份”。根据各地的地理位置、自然和人文地理特点的不同，我国可以分为北方地区、南方 地区、青藏地区、西北地区四大地理区域。关于区域地理方面的知识，由于学生刚刚接触，在学习 方法和学习思路上还比较陌生，因此在课堂上，不仅让学生掌握不同的地理区域类型，还要注意学 习方法的培养。让学生能够读图分析四大地理位置、范围、地形、气候、植被等方面的特点，最终 达到爱学地理、会学地理、活学地理的教学目的。