教学课题 教学内容 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特 征 自然资源的概念、分类及我国自然资源的现状 1、结合生活、生产实际让学生了解自然资源与人类生产生活的 密切联系和重要性。 知识与技 能 教学 2、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。要求学生认识 什么是自然资源，并能够根据自然资源的基本特征区分可再生 资源与非可再生资源。 目标 过程与方 培养学生理论联系实际，结合教材探究知识、分析问题的能力。 法 教学重难点 情感态度 教育学生树立珍惜、合理利用自然资源的观念，并能自觉、积 与价值观 极参与到合理利用、节约利用资源和保护资源的行列中。 教学重点 教学难点 教学辅助 材料与手段 能准确的区分可再生资源和非可再生资源及我国的自然资源现 状。 学会分析自然资源的现状。 多媒体课件 创设情境法、读图分析法、自学指导法 教 教学环节 学 过 教师活动 一、教师播放《航拍中国》视频； 一、导入新 课 二、教师提问：在刚才的视频中，我 们了解到发电厂是利用什么来进行发 电的？ 二、教学过 一、知识讲解 程 学生活动 一、学生观看视频，对自然资源进 行了解； 二、学生回答问题。 （一）什么是自然资源 1.教师展示自然资源图片，并带领学 生学习自然资源的概念。 2.教师提问：我们的生活中都用到那 些自然资源？ 学生们分组讨论并回答问题，并在 老师教师的引导下总结自然资源有 哪些 （二）自然资源的分类 1．教师带领学生学习自然资源的分 学生在教师的讲解下学习什么是可 再生和不可再生资源 类，分为可再生和不可再生资源。 2.教师讲解可再生活而不可再生资源 的定义、区别和举例说明。 学生进行小组讨论，对自然资源进 行分类并说明原因，掌握什么自然 资源的分类 3.课堂活动：教师给出不同自然资源 让学生对其进行分类，并说明分为可 再生和不可再生资源的原因。 程 学生进行小组讨论，可再生资源和 不可再生资源的开发、利用 4.课堂活动：老师提出问题可再生资 源是否是取之不竭，可以随意使用的？ 5.课堂活动：开发和利用可再生、非 可再生资源时应分别遵循什么原则？ （三）我国自然资源的现状 1. 课堂活动：探讨我国自然资源现状： 学生在老师引导下探讨我国自然资 源的现状，并在老师的引导下总结 出我国自然资源的特征 我国国的自然资源是“地大物博”？还 是“地大物薄”？ 2.教师带领学生学习我国自然资源的 特点，总量丰富，人均不足。 3.教师举例说明节约资源的重要性， 培养学生节约资源的意识。 4.课堂活动：在老师的引导下，讨论 保障自然的途径有哪些？ 三、课堂小 总结归纳，本节课的主要知识框架。 学生进行小组讨论，如何保障自然 资源及途径有哪些 结 四、板书设 计 教材课后作业及教辅资料作业 作业布置 教 学 反 思