考纲七：运用图表说明大气受热过程。 解读：指图或绘图说明大气受热过程分为太阳辐射穿过大气层、太阳辐射达到地表、地面吸收太阳辐射 增温并把热量传给大气三个环节，以及能量的转化。指图或绘图说明大气对太阳辐射的削弱作用、大气对 地面的保温作用。运用大气受热过程说明大气的直接热源，以及一些典型自然现象。（均为重点、难点） 考点 1：大气的受热过程 （1）图中显示大气的垂直分层分别是： （2）大气对流层的气温分布规律是： 。 。 （3）图中 A 表示　　　　辐射，A1 表示　　　　辐射，B 表示　　　　辐射，C 表示　　　　辐射。其 中属于长波辐射的是 ，短波的是 （4） “太阳辐射能随波长分布示意图”显示，波长较 （长、短）的 被大气的 。 （长、短）的 吸收。太阳辐射能量最集中的是 被大气的 吸收，波长较 部分，被直接吸收的比较少。 （5）由图可知，大气对地面之所以具有保温作用，就是因为大气吸收 　　　　使大气增温，同时又以 的形式把热量归还给地面的缘故。 （6）在图中填上①、②、③所代表的作用名称。“温室效应”就是因为大气中 的 考点 2：热力环流 增多，从而加剧了全球变暖。 的增加，导致大气吸收 下图是“某地高空等高面与等压面关系示意图”。读后完成下列要求。 （1）在下图中画出近地面等压面； （2）图中点①至点⑤，气压最高的是　 ， 气压最低的是 　。A、B 两地受热的 是 ，该地空气垂直运动的原因是　 ； 冷却的是 ，该地空气垂直运动的 方向是 。 （3）用带有方向的箭头画出热力环流。 考点 3：大气的水平运动——风 请分别画出 A、B、P 三点的风向（分南、北半球两种情况） 下图中 M 点的风向是 ，请在图上用短线箭头表示之。 考纲八：绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 解读：绘制示意图，正确表示三个低压带、四个高压带、六个风带的名称和纬度位置。指图说明各风带 和气压带随太阳直射点移动而移动的规律。说明气压带和风带对热带雨林、热带沙漠、地中海、温带海洋 等典型气候类型形成的影响。（均为重点、难点） 考点 1：全球气压带、风带的分布规律及海陆分布对气压带风带与气候的影响 a．全球气压带、风带的分布规律 在下图相应位置标出各气压带、风带名称并用箭头示意风带。气压带、风带移动的规律是 。 b．海陆分布对气压带风带的影响 图中①为 ⑤为 ②为 ⑥为 ③为 ⑦为 ④为 ⑧为 ⑨为 c．气压带、风带的性质 在下图中标出 A、B、C、D 所代表的气压带，并简要写出其雨水情况。 考点 2：气压带风带对全球气候的影响 a. 气候类型分布及成因模式图（北半球） 【考向分析】三种季风气候及气压带、风带控制的五种气候是常考气候。分布则多考查温带海洋性气 候（南、北纬 40°—60°大陆西岸）；地中海气候（南、北纬 30°—40°大陆西岸）；季风气候（大陆东岸）。 考纲九：运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 解读：运用课本中的示意图说明冷锋、暖锋、准静止锋、低压和气旋、高压和反气旋等天气系统的成因、 气流运动特点、所导致的天气现象。（均为重点、难点） 考点 1：锋的形成与天气 在下面方框内分别画出冷锋、暖锋示意图， 准静止锋示意 图 在锋下， 水主要主要在 在锋上（因冷气团密度大，暖气团密度小），冷锋的移动方向是 ，过境时常出现 ，气温和湿度骤降，天气 等天气现象，过境后 气团的移动方向，降 气团替代了原来暖气团位置，气压 。实例有，北方夏季的暴雨；北方冬春季节的大风或沙尘暴天气；冬末春初 爆发的寒潮等。 考点 2：低压（气旋）、高压（反气旋）与天气 在下面甲图中写上气压状况，其表示的是 半球 （气旋、反气旋）。分别在乙、丙、丁三幅图中画 上用短线加箭头表示东南西北四个方向的风向，以表示北半球反气旋、南半球气旋、南半球反气旋，并在 相应位置写上气压状况。 甲 气旋是 乙 丙 （高、低）气压，反气旋是 丁 （高、低）气压，垂直方向上气流是 ，多 天气，典型实 例，夏秋之交我国东南沿海的台风。 反气旋是 （高、低）气压，反气旋是 （高、低）气压，垂直方向上气流是 ，多 天气，典型 实例：夏季长江流域的伏旱天气，我国秋季北方秋高气爽的天气，冬季我国北方干冷的天气。 考点 3： 锋面雨带的推移（见下图） 在下表空格中填上相应内容． 月 份 雨带所在区域 4、5 月 6 月中旬—7 月上旬 7、8 月 9月 长江以南 10 月 退出中国大陆 考点 4：锋面气旋 锋面一般形成于地面气旋的低压槽中，称为锋面气旋。在图中短线上填上相应内容。并在 A、B 两处的 短线上用箭头表示风向，画出 C 点的风向。 A、B、C 三点的风向分别为： A B C