八年级地理下 第七章 南方地区 第二节（1）“鱼米之乡” ——长江三角洲地区—导学 案 课型： 新授课 主备人： 审核人： 班级： 姓名： 时间： 总课时数：13 领导审核： 一、学习目标 1.了解长江三角洲地区位置特征，认识我国最大的城市群在全国的位 置。 2.培养学生运用地图、图片、资料分析问题，解决问题的能力。 3.通过学习使学生知道长三角地区位置优越对人们生产生活的影响， 初步树立因地制宜的观念，培养学生喜欢学习地理及亲近自然的情 感。 二、重、难点：长江三角洲地区位置特点；认识我国最大的城市群在全国 的位置。 三、学法指导：先明确学习目标，学生自行看书，合作交流，教师指导学 生通过讨论法、谈话法、读图分析法、合作探究法、简图 绘制法、启发引导法、直观展示法、练习法、归纳总结法 等以达到分析问题、解决问题的能力。 四、导入新课：（2）同学们，上节课我们学习了南方地区自然特征和重 要的水田农业区，这节课我们沿着京沪线走长江三角洲， 了解南方地区内部的一个小区域：（板书：第七章南方地 区第二节鱼米之乡长江三角洲地区） 五、自主先学：（11`）边阅读教材边思考下列问题：（49 到 54 页） 1. 长江三角洲地区主要包括哪些省区？ 2. 这一地区地形主要以什么地形为主？ 3. 这一地区的粮食作物主要盛产： 4. 本区的江海河湖有哪些？ 5. 本区传统交通方式是： 6. 长江三角洲地区经济发展水平如何？ 7. 上海市概况（人口、城市地位）： 六、展示交流（10`）展示学习成果，学生按照小组顺序回答提纲问题。 七、精讲释疑：（7`）学生边回答教师边讲解，要讲学生自学后仍有不会 的问题，要讲重点难点：长江三角洲地区位置特点；认识 我国最大的城市群在全国的位置。 八、当堂训练：（13`）属于一课一测，验收检测当堂所学知识及训练运 用知识解决问题的能力。后附试题，每人一份当堂完成并 讲解。 九、当堂小结：(2`)长江三角洲地区：江海交汇之地和我国最大的城市群 板书设计：7.2 “鱼米之乡” ——长江三角洲地区 7.2（1）“鱼米之乡” ——长江三角洲地区——检测 题 班级： 姓名： 时间 得分： 一、填空 1、长江三角洲地区主要包括、南部、北 部， 东面濒临海和海。 2、长江三角洲地区地形以为主，是我国著名的 。3、成都平原主要由江冲击而成，位于盆地的西 部，由于有了李冰父子修建的水利工程，有效控制水 量，既保证灌溉水源又免受水患灾害，由此成都平原成为 。 4、同城效应是指人们往返于不同之间，就像生活在同一一 样，这种生活方式的改变是借助于发达的和。 二.选择题： 1、长江三角洲地区位于长江的（ ） A.上游 B.中游 C.下游 D.不在长江流域 2、长江三角洲地区的核心城市是 （） A.苏州 B.杭州 C.南京 D.上海 3、下列与长江三角洲地区城市分布的叙述错误的是：（ ） A.平原广布 B.河湖众多 C.临江面海 D.矿产资源丰富 4、长江三角洲地区发展经济的优势条件是 A.矿产资源丰富 ( ) B.毗邻港澳 C.黄金水道和黄金海岸于一体 D.长江入海口面临南海 5、长江三角洲地区属于全国最大的综合性工业基地，该经济区是 （ ） A.辽中南工业区 C.沪宁杭工业区 B.京津唐工业区 D.珠三角工业区 6、下列地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区是（ ） A. 东北地区 C. 长江三角洲地区 B.华北地区 D.西北地区 八年级地理下 第七章 南方地区 第二节（2）“鱼米之乡” ——长江三角洲地区—导学 案 课型： 新授课 主备人： 审核人： 班级： 总课时数：14 一、 姓名： 时 间： 领导审核： 学习目标 1.通过学习使学生了解南方地区的农业生产特征和主要农作物及分 布。 2.引导学生读图分析南方地区的各地理要素并进行简单评价。 3.通过学习使学生知道南方地区自然条件特征对人们生产生活的影响， 初步树立因地制宜的观念。 二、重、难点：本地区的农业生产特征和主要农作物及分布；使学生知道 南方地区自然条件特征对人们生产生活的影响，初步树立 因地制宜的观念和可持续发展观念。 三、学法指导：先明确学习目标，学生自行看书，合作交流，教师指导， 练习法、谈话法、读图分析法、合作探究法、简图绘制 法、启发引导法、直观展示法、归纳总结法等。 四、导入新课：（2）同学们，上节课我们学习了第七章南方地区第一节 自然特征与农业气候湿热的红土地，这节课我们来学习 第二节长江三角洲地区：水乡的文化特色与旅游： 五、自主先学：（11`）边阅读教材边思考下列问题：（56 到 57 页） 1、长江三角洲地区著名景点有： 2、江苏省的代表水乡有： 3、浙江省的代表水乡是： 4、说说本区的河： 5. 说说本地区的湖有哪些： 6. 说说本地区临海有哪些： 六、展示交流（10`）学生按照小组顺序回答提纲问题，当有回答不上来 时，由已经掌握该知识的同学回答或由教师讲解 七、精讲释疑：（7`）学生边回答教师边讲解，要讲学生自学后不会的问 题，要讲重点难点：本地区的农业生产特征和主要农作物 及分布；使学生知道南方地区自然条件特征对人们生产生 活的影响，初步树立因地制宜的观念和可持续发展观念。 八、当堂训练：（13`）属于一课一测，验收检测当堂所学知识及训练运 用知识解决问题的能力。后附试题，每人一份，当堂完成 并讲解。上交此课堂作业 九、当堂小结(2`)我国的南方地区中的长三角地区有许多著名的旅游景点 板书设计：7.2 “鱼米之乡” ——长江三角洲地区 7.2（2）“鱼米之乡”长江三角洲地区——当堂检测 题 班级： 姓名： 时间  得分： 二、填空 1、长江三角洲地区著名景点有： 2、江苏省的代表水乡有： 3、浙江省的代表水乡是： 4、说说本区的河湖： 二、综合题 1.填空 （1）长江沿江地带地势 ，以 （2）长江沿江地带属于 气候，夏季 明； 和 为主。 ，冬季 ，年降水量在 1000 mm 以上。 （3）长江沿江地带有色金属矿产资源丰富，江西 的锑矿， 有色金属产地。 2.选择题 ，四季分 的铅锌矿，江西 的钨矿，湖南 的铜矿是全国著名的 （1）京沪铁路经过下列哪个城市 A.武汉 B.南京 （ C.杭州 （2）在武汉交汇的铁路线有 A.京九线 ） C.汉丹线 （3）被誉为“九省通衢”的城市是 A.上海 D.上海 （ B .京广线 B.重庆 D.京沪线 （ ） C.武汉 D.杭州 （4）长江最长支流在下列哪个城市汇入长江 A.上海 ） B.长沙 C.重庆 （5）关于上海叙述不正确的是 （ ） D.武汉 （ ） A.全国最大城市 B.全国最大的综合性工业基地 C.全国最大的科技教育中心 D.位于长江入海口，是全国最大港口 3.连线题（把下列相关内容连接起来） （1）电力、冶金等工业基地 a.武汉为中心的工业带 （2）钢铁、轻纺的重要基地 b.宜昌为中心的工业带 （3）钢铁、煤炭工业基地 c.攀枝花、六盘水为中心的工业带 （4）全国最大的综合性工业基地 d.沪宁杭工业带